2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 自学导航 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的意义？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感 2 01 异性交往 新课导入 他/她出现在前方，忽然紧张，脸红心慌，不知手该往哪里放.....你出现过类似的感受吗？ 让我们一起走进“青春萌动” 4 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1.青春期心理萌动的含义及表现 表现：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。（P18） 敲黑板 异性疏远期：由于青春萌动，男女生理上出现的明显差别，使他们感到陌生不安，又由于他们缺乏两性的知识，因此在异性面前，就产生了一种害羞或畏惧心理，从而使男女同学暂时疏远。 青少年性心理发展的三个阶段 异性爱慕期：青春期的爱慕是内心隐蔽的爱情，是酝酿在心中的秘密之爱。这时可以说是青年人培养自己良好的个性心理的好机会了。初恋的激情无疑是激励年轻人热爱生活、热爱人生、大胆创造的催化剂。 异性吸引期：随着青春期的进一步发展，由于情窦初开，男女之间又有了一种喜欢接近的需要，开始异性吸引期。男女同学之间愿意在一起学习、工作和活动，愿意一起去春游或参加文体活动，如果光是同性在一起活动，就不来情绪；有男有女，才会情绪倍增，劲头十足。 探究二 与异性相处的好处 思考一：异性之间地交往有哪些好处呢？ 渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，这使两个同学心理感觉很温暖。小明和小丽的友谊，引来了其他同学的议论。小丽听到后很不高兴…… 进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。 7 2.与异性交往的意义 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ▶ “双性化人格，男女人格互补”：瑞士著名心理学家荣格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）这两个概念。他认为，每个人都应该有这两者的结合，自我才是完善的。这种结合了男女两性有点的人格特质，被称为“双性化人格”。 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 如此校规 思考：你赞同这样的校规吗？为什么? 不赞同。这种做法不利于男女生之间的正常交往，不利于他们全面发展。 小公园里的“独处交流” 同桌之间互相帮助 如此交往 男生向心仪女生表白 与朋友一起放声歌唱 如此交往 男生女生保持“距离” 与伙伴分享心得体会 如此交往 3.与异性交往应该注意什么? 与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。（P19） 注意交往的方式、场合、时间和频率 既要自尊自爱，又要相互尊重 既要开放自己，又要掌握分寸 敲黑板 二、异性情感 婴儿：无性别意识期 幼儿：意识渐醒期 儿童：异性厌恶期 青春期：异性吸引期 问题：青春期这种现象正常吗？为什么？ 15 青春期的少男少女会对异性好奇，好感，想接近异性，这是正常现象。 青春期异性相吸是人生理、心理发育的客观必然，是我们每个人长大成熟的重要标志。 16 欣赏、好感、爱慕 早恋、爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而喜悦， 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 （3）面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 如何认识与对待青春期的异性情感？P20~P21 结合视频和教材，谈谈我们如何正确认识爱情？ 5.如何正确认识爱情？P21 （爱情是一种高尚的情感；爱情既意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。） 青春萌动 2.2 异性朋友 异性情感 意义：增进认识，获得友谊 要求：内心坦荡，举止得体 朦胧情感，正常现象 慎重对待，理智处理 解读爱情，把握内涵 课堂小结 （异性交往） 如何正确地认识和对待异性情感 青春期萌动的表现 课堂练习 1.有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，与异性同学正常交往，作用很大，具体表现在 ( ) ①有助于我们了解异性的思维方式 ②有助于我们了解异性的情感特征 ③有助于我们发现对方优秀的品质 ④有助于我们收获真正的爱情 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【解析】根据所学，男女生有各自的性别优势，