第二单元 中古时期的世界 综合测试--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第二单元综合测试 一、单选题 1．1564年，伊凡四世将大贵族迁往边远落后的普通区，将小贵族组成自己控制的“特辖军团”、并分封富庶和军事要地给小贵族。这一做法的目的是 A．镇压全部贵族 B．打败拜占庭人 C．准备颁布法典 D．加强沙皇权力 2．公元10～15世纪，迁到尤卡坦半岛的玛雅人重新建立了城邦，一度十分繁荣，他们在数学上的高深造诣令人感叹。下列数学成就中属于玛雅人首创的是（   ） A．20进位计数法 B．“0”的发明 C．60进位计数法 D．四周率精算方法 3．领主自营地主要由服劳役的封建依附农民耕种，这些农民有不少是农奴，封建主派管家监督农奴耕种。自营地上的收获全归封建主，农奴靠耕种自己的份地维持生活。上述材料所反映的是 A．罗马奴隶制 B．庄园农奴制 C．封君封臣制 D．君主立宪制 4．马克·布洛赫在《封建社会》中说，“西欧的封建制帝国疆界不能涵盖日本，更不能涵盖中国”“在西欧之外，还存在着埃及封建主义、希腊封建主义”。作者旨在强调 A．人类文明起源的多元性 B．中古亚非文明的先进性 C．人类历史发展的曲折性 D．西欧封建社会的独特性 5．为了新月地带的城市和尼罗河谷的沃野而抛弃荒凉沙漠的困苦生活，阿拉伯人勇往直前。当时的一个阿拉伯诗人写道：“你抛弃自己的故乡，不是为了寻找天堂。却是那面包和椰枣，把你吸引到了远方。”由此可见，驱动阿拉伯帝国向外扩张的直接原因是 A．建立新的政权 B．解决粮食问题 C．传播伊斯兰教 D．商业活动需要 6．在亨利二世(1154—1189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币就获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥（   ） A．获得一定自治权 B．成为商人聚集地 C．强化了对市民的奴隶统治 D．王权遭到弱化 7．法兰克王国成立初期，国王赏赐贵族和功臣的土地不附带任何条件。到 8世纪早期，国王以分封土地为条件，要求受封者宣誓为其效忠，战争时提供兵员并承担其他封建义务。这反映了（   ） A．西欧城市兴起 B．商品经济发展 C．王权逐步加强 D．教会控制严密 8．中古时期的欧洲，国王把土地封赐给公爵或伯爵，成为其领主； 公爵、伯爵作为大封建主， 将其中一部分土地分封给男爵或子爵， 成为这层关系中的领主； 男爵或子 爵又可划出一部分土地分给骑士阶层，骑士阶层则成为其附庸。这体现的制度是（    ） A．城市自治制 B．封君封臣制 C．庄园制 D．农奴制 9．路易十四是法国历史上的在位时间最长的君主，在他执政期间（1661年-1715年）法国（   ） A．通过《至尊法案》摆脱了罗马教廷的控制 B．召开了历史上的首次三级会议 C．签订了《威斯特伐利亚和约》 D．成为了典型的专制王权国家 10．西欧封建社会的典型特征是（） ①封君封臣制度   ②庄园与农奴制度  ③幕藩体制    ④哈里发制度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．拜占庭帝国、奥斯曼帝国、桑海帝国、阿兹特克帝国分别是欧、亚、非、美四大地区的重要国家。下列有关四大帝国共同之处的论述正确的是（   ） A．四大帝国在15世纪初均达到鼎盛时期 B．四大帝国都很重视对外贸易 C．四大帝国的最高统治者掌握大权 D．四大帝国都受到伊斯兰教文化的影响 12．1453年，对君士坦丁堡进行劫掠的是（   ） A．蒙古人 B．阿拉伯人 C．奥斯曼人 D．斯拉夫人 13．据如图及材料可知：（   ） A．该地居民都信奉基督教 B．波斯帝国地跨亚非欧 C．该地商品贸易十分发达 D．贵霜帝国的交通便利 14．罗马法学家们把生活中可能的冲突单独提出来，利用罗马人的理性方法总结为“如果一那么”逻辑结构的法律规范，以此来确认是否需要承担责任、承担何种责任。这体现出罗马法 A．重视法律的实际操作性 B．强调私有财产不可侵犯 C．推崇法学家的法律解释 D．旨在保护弱势群体利益 15．创立了伊斯兰教，并在保存和传播古典文明、促进东西方文化交流方面做出了重要贡献的是 A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 16．阿兹特克人原来居住于墨西哥西北部，12世纪中叶，他们向南迁徙时还是一个原始部落，过着游动不定的生活；后来才定居于墨西哥盆地。此时，阿兹特克人的经济基础是 A．农业 B．商业 C．手工业 D．游牧业 17．在中世纪的欧洲，城市商人和手工业者自行组织行会，行会以行业为单位组成，对该行业的工场数量、规模、产品质量及价格都作出统一规定。行会设立的目的是（   ） A．应对经济危机的挑战 B．争取城市自治 C．避免行业内无序竞争 D．发展资本主义 18．伊斯兰教价值观的一大特点就是重视商业，穆罕默德曾说：人是世界的信使和安拉在大地上的忠实奴仆，诚实的商人在报应日将坐在主的影子之下。材料可以用来说明