8《小水滴的旅行》（教案） 五年级上册科学 青岛版

青岛版五年级上册 科 学 教 案 课 题： 《小 水 滴 的 旅 行》 序 号：8 教学目标： 1、描述水循环的过程，知道地球上的水在陆地、海洋 及大气之间处于不断的循环之中；认识到水循环对人们生活的影响。 2、能基于所学的知识，说出水在地球上的循环产生了雾、云、雨、雪、露、霜等天气现象。 3、对地球上的水循环表现出进行科学探究的兴趣，愿意合作交流，培养集体观念。 4、树立科学用水资源的观念，增强节约用水的意识。 教学重点：地球的水是怎样循环的。 教学难点：地球的水是怎样循环的。 教程 师生双边活动 调整与修改 一、情境引 入 1.播放拍摄的视频：自然界中小水滴，当太阳出来后，小水滴消失了。 2.引导小水滴哪儿了？ 3.师生交流：原来小水滴在阳光的照射下，开始了旅行，并以不同的状态展示着自己的美丽。 4.引出课题：同学们，你们喜欢旅行吗？今天，我们就跟着小水滴一起去旅行，探索其中的奥秘。 二、尝试探 究 活动一：探秘水循环的过程。 1.教师呈现大自然中雨、雪、云等情景图，请学生思考并交流；大自然中的小水滴以什么形态存在？ 2.课件出示教材中的情景图，让学生思考情境图中的箭头代表的含义，并思考小水滴在海面上、陆地上及海陆间是怎样循环的。 3.学生发表自己的看法。 4.组织学生以小组的形式，探讨小水滴在自然界中的旅行路线，并将探究的结果用路线图的方式表达出来——画出小水滴的旅行路线图。 5.请同学们结合自己小组绘制的路线图，交流汇报小水滴的旅行路线。 6.教师播放水循环过程的动画或视频。 7.师生共同总结：地球上的水在陆地、海洋及大气之间不断循环，我们把小水滴的旅行过程称之为水循环。 活动二：交流水循环对我们生活的意义。 1.教师展示一组图片，请学生交流图中的内容代表什么含义，并说出水循环对我们的生活有哪些影响。 2.学生交流身边的水循环现象。 3.教师播放水循环影响人们生活的相关视频。 4.教师强调：我国可以利用的淡水资源贫乏，因此我们要节约用水，保护淡水资源。 三、课堂小 结 水在自然界里的循环即有对人们生产、生活有利的一面，也有不利的一面，要正确地认识到水循环对人们生活的影响，节约用水，保护淡水资源，保护我们赖以生存的地球。 四、扩展活 动 在前面的学习中，同学们已经了解到水循环对人们生活的影响。那么，请同学们思考：人类活动会不会对水循环产生影响？ 课后反 思 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $