力学专项突破 专题05 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关------2022—2023学年教科版物理八年级下学期

专题五 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关 1. 如下图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验. （1）实验过程中，弹簧测力计必须沿 方向拉着物块A做 运动；根据 可知：弹簧测力计的拉力等于 的大小.   （2）某次实验中，木块匀速运动时，弹簧测力计的指针位置如图丁所示，它的示数是 N，此时木块受到的摩擦力为 N. 若将拉力增大到3 N，木块受到的摩擦力为 N.   （3）分析图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，说明： .   （4）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明： .   （5）评估此实验方案的不足之处是 . （答一点）  （6）若甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2. 实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 .   A. v1一定大于v2　　 B. v1一定小于v2 C. v1一定等于v2　 　 D. v1可以大于、等于或小于v2 （7） 小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中乙、丙两组数据比较得出:“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论. 你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗? . 你的理由是: .   （8）小东同学对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小东同学 要匀速拉动长木板（选填“一定”或“不一定”）.   （9）有同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关，老师让同学们设计实验进行探究，A、B两个小组的实验设计如下: A组: ①把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图己所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中. ②把木块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，如图庚所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中. 比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与接触面积 （选填“有关”或“无关”）.   B组: ①把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并记入表格中. ②将木块切去一半，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数并记入表格中. 比较两次实验的结果，得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关. 你认为他的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是 .   （10）小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”: 粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只. 如图所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块，使其在水平长木板上做匀速直线运动. ①分析 两次实验，可得出:在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关.   ②按照这个实验设计 （选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系.   ③图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 （选填“相等”、“不相等”或“不确定”）.   （11）某同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力. ①在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做 运动. ②通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了 （选填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法.   ③几次测量的数据如上表所示，分析表中的数据可得到结论:在相同的情况下，滚动摩擦 滑动摩擦（选填“大于”、“等于”或“小于”）.