专题练习二 选择题高频考点1 【一飞冲天·小复习】2022春七年级道德与法治下册汇编测试卷(部编版)天津

2023-02-27
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一飞冲天小复习 七年级下册 道德与法治 参芳答案 专题练习二选择题高频考点1 10.B题干这句话提醒我们奋斗使我们肯春更灿烂; 青春是人生的关键时期,要珍惜青春;奋斗的青 1.A青春期的身体变化主要表现在身体外形的变 春,回忆起米才最美,①④符合题意。 化,内部器官的完善,性机能的成熟,我们青少年要 11.A多说“我能行”,是因为自信让我们充满激情, 学会悦纳白身的变化,①②③符合题意:④属于心 自信让我们有了坚定的信心和希望,自信能够激 理变化。 发我们的潜能与活力,所以自信有利于成功,白信 2.D青春期的青少年心理充满着矛盾,我们要学会 是成功的基石,①②③符合题意。 通过各种方式、借助各种力量调控心理矛盾。可以 12.C这一切说明自强的重要性,自强要靠坚强的意 向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,也可以听音 志、进取的精神和特久的坚特,C符合题意。 乐或者打打球,或者学会当白己的“心理俟生”等, A、B、C观点正确;D错误,不能与父母针锋相对。 13.D“行己有耻”需要我们有羞耻心,不断提高辨别 3.D我们学会独立思考要有自己独到的见解,能接 “耻”的能力,知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为: 纳合理意见,要善于从书籍中去获取知识,充实自 树立底线意识,·些基本规则不能违反,些基本 我,甲、乙、丙是正确的观点;丁“不接受别人的意 界限不能逾越,触碰道德和法律的事情坚决不做。 见”观点错误 磨砺意志,明辨是非,拒绝不良诱惑,不断增强白 4.A题十中的古语,意思是学习要敢于质疑,说明了 控力,①②③④说法都止确。 要培养批判精神,A说法正确,符合题意。 14.A“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯,检 5.A题干说明创造离不开实践,社会实践是创造的 视自己的不足,不盲日自责,积极调整自己,通过自 源泉,小怀敢于尝试、探索和实践,不断丌放潜能, 省和慎独,端正自身行为,①②③④说法都正确。 提高创造力,①②③符合题意;④错误,每个人都有 15.D好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,激发 天赋,其他人若不懈努力,也能做到。 我们对人生道路和人生理想的而思考,赋予我们 6.C在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别 白我完善的力量,善于寻找好的榜样,向榜样学 刻板印象的影响。题下中的同学们嘲笑小雄是受 习,放取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得 到性别刻板印象的影响,C符合题意。 史好,①③④止确。 7.D男生女生具有各自的优势,所以,男生女生应相 16.A这句话告诉我们情绪会在人们]之间相上感染, 互取长补短、相互帮助,要欣赏对方的优势,不断完 朋友之间要互相关心,共享彼此的各种情绪,学会 善自已,D符合题意。 向他人倾诉以调节不良的情绪,①③正确。 8.C小琳成该止常与小川交往,做到内心坦荡、言谈 17.D他们的这种行为是错误的,表达兴奋、激动的 得体,要珍惜同学间的及谊,C符合题意。 情绪要适度,不能因为过于激动而对他人和社会 9.C青春期萌发对异性朦胧的情感,这是青春成长 造成不良影响,我们要学会适度表达白己的情绪, 过程巾的正常现象,但需要我们慎重对待,理智处 D符合题意。 理,①③符合题意;②④错误,青春期朦胧的情感, 18.C面对困难,我们要学习调节情绪的方法,善丁 不是真止的爱情。 激发正而的情绪感受,勇于面对挑战,战胜挫折, C符合题意。 一飞冲天小复习 七年级下册 道德与法治 参芳答案 19.C小刚郁闷时,他拿起口琴吹了儿首月己喜欢的: ②错误,在情感体验中,要主动影响环境;④错误, 歌曲,感觉心情好多了一小刚采用转移注意力 交友要慎重。 的方法,米调控不良的情绪,C符合题意。 27.D乱扔垃圾,我制止,公益活动,我参川,弘扬书 20.D正义感、责任感、安全感都属于情感,②③④正 画,我参与,都符合“正能量”要求,①③④止确: 确:①属于情绪的基本类型,排除。 ②是缺乏爱心的表现,不符合社会公德,属于负 21.A情感是长期积累的、相对稳定的精神感受,题 能量。 T中①爱国主义情感,③集体菜誉感,属丁情感, 符合题意;②难过,④愤怒,属于情绪,不符合 题意。 22.A情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积 累和发展;情绪是短暂的、不稳定的:情感比情绪 相对稳定。结合教材分析,②③说法正确,符合题 意;①说法错误,情感与情绪都是复杂的;④说法 错误,情感与情绪既有联系,也有区别。 23.A题干中的事例说明了情感反映着我们对人和 对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使 我们做出行动,有助于我们取得成功,①②③说法 正确,符合题意;④说法过于绝刈。 24.D根据所学知识,我们可以通过阅读、交往、参加 有意义的活动来获得美好的情感,①②③正确; ④错误,缺乏安全意识和自我保护意识,不利于青 少年健康成长。 2

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