第九单元溶液单元测试--2022-2023学年九年级化学人教版下册

2023-02-26
| 14页
| 87人阅读
| 1人下载

内容正文:

人教版化学第九单元溶液单元测试 一、单选题 1.用浓盐酸配制一定质量分数的稀盐酸,实验时必不可少的一组仪器是(  ) A.托盘天平、玻璃棒、烧杯 B.烧杯、玻璃棒、量筒 C.量筒、漏斗、试管 D.烧杯、蒸发皿、量筒 2.生活中的下列现象,不能说明气体溶解度随温度升高而减少的是 A.烧开水时,沸腾前有气泡逸出 B.喝下汽水感到气体冲到鼻腔 C.揭开啤酒盖,有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏,池塘里的鱼常浮出水面 3.要配制一定溶质质量分数的食盐溶液,下列操作不影响所配溶液中溶质质量分数的是(  ) A.游码没有回到零位就开始称量 B.所用烧杯不干燥,有少量水 C.只在称量食盐的托盘垫上了干净的纸 D.溶解时先把量筒里的蒸馏水倒入烧杯,后把称好的食盐加入水中 4.某温度时,将40g KNO3溶解在一定量的水中配成100g KNO3的饱和溶液,下列关于该饱和溶液的叙述正确的是(  ) A.m(溶质):m(溶剂)=40:100 B.再加入少量KNO3固体,溶质的质量分数变大 C.降温析出晶体后,溶液变成不饱和溶液 D.此时溶液中溶质的质量分数为40% 5.夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入一定量的水中,就可以形成一种低温小环境.这种试剂可以是下列物质中的(  ) A.食盐 B.蔗糖 C.硝酸铵 D.熟石灰 6.某同学在配制200g质量分数为10%的硝酸钾溶液的实验中,称量时将砝码放在左盘(1g 以下用游码),硝酸钾放在右盘;量取水时仰视液面读数.这样配制的食盐溶液中溶质的质量分数(  ) A.大于10% B.等于10% C.小于10% D.无法确定 7.下列说法正确的是(  ) A.凡是均一、稳定的液体都是溶液 B.溶液一定是无色透明的 C.水是常用的溶剂,溶剂都是水 D.溶液里个部分的性质一定是相同的 8.下列物质属于溶液的是(  ) A.液氧 B.碘酒 C.泥水 D.蒸馏水 9.在配置50g 10%的氯化钠溶液时,下列情况可能导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的是(  ) ①用量筒量取水时俯视读数;②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗;③在托盘天平的左盘放砝码右盘放氯化钠;④将水倒入烧杯时,有少量水溅出;⑤溶解时,用玻璃棒搅拌过快,使少量溶液溅出. A.①②③④⑤ B.只有②③ C.只有①②③ D.只有②③⑤ 10.下列说法中正确的是(  ) A.两种液体混合经充分振荡后一定能得到溶液 B.泥水中溶质是泥 C.溶液的体积等于溶质、溶剂的体积之和 D.溶液中各处浓度、密度、单位体积内的粒子数相同 11.配制10 g 10%的氯化钠溶液,所选用的量筒的规格最好为(  ) A.10毫升 B.50毫升 C.100毫升 D.无所谓 12.现有一杯20℃的硝酸钾饱和溶液,欲改变其溶质质量分数,下列方法可行的是(  ) A.加入一定量的硝酸钾 B.升温到60℃ C.加入一定量的水 D.恒温蒸发部分水 13.用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液,不需要用到的仪器是(  ) A.烧杯 B.量筒 C.托盘天平 D.漏斗 14.下列有关溶液的说法正确的是(  ) A.溶液中的溶质都是固体 B.溶液一定是无色透明的混合物 C.稀溶液可能是饱和溶液,浓溶液也可能是不饱和溶液 D.从一杯质量分数为10%的硝酸钾溶液中倒出一半,余下的溶液质量分数为5% 二、填空题 15.蓄电池中所用电解液是质量分数约为28%的硫酸.若用1升98%的浓硫酸(密度为1.84克/厘米3)稀释成28%的硫酸,可得28%的硫酸溶液     克,需加水     毫升. 16.请你各举出一个实例,以说明下列有关溶液的叙述是错误的. ①均一、稳定的液体都是溶液 实例:   是液体,但不是溶液; ②溶液中的溶质一定是固体 实例:   可做溶质,但不是固体; ③溶液一定是无色的 实例:   溶液不是无色的; 17.A、B两烧杯中均盛有100克水,分别加入不同质量的同种固体物质甲,用玻璃棒搅拌使其充分溶解,现象如图所示.此时,B 烧杯中的溶液一定是该温度下的   (填“饱和溶液”或“不饱和溶液”),若要将B烧杯中的剩余固体全部溶解,最好的方法是   。 18.实验室欲配制200g 10%的氢氧化钠溶液,部分实验操作如下: (1)称量氢氧化钠固体    g. (2)量取水的体积.图1中正确的是    . (3)装瓶,贴标签:在图2的标签中填上

资源预览图

第九单元溶液单元测试--2022-2023学年九年级化学人教版下册
1
第九单元溶液单元测试--2022-2023学年九年级化学人教版下册
2
第九单元溶液单元测试--2022-2023学年九年级化学人教版下册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。