第8课 科技发展 造福人类 第3课时(教案)部编版道德与法治六年级下册

部编版道德与法治六年级下册 第8课 科技发展 造福人类 （教案） 核心素养目标 1．政治认同：认识到科技是人类认识自然探索世界和认识人类自身的重要手段。 2．道德修养：认识到科技能够多改变生产、生活方式，是推动社会发展、人类实现梦想的重要力量。 3．责任意识：懂得科技既能给人类社会带来福祉．也会带来危害；认识科技的价值。 课时安排 3课时。 第3课时 课时教学目标 1．通过对人类实现飞天梦想的探究，体会科技的巨大推动力。）重点 2．借助中国太空圆梦的历程，激发民族自豪感，增强学科学爱科学的信心和决心。（难点） 3．积极参加科普活动，从小培养讲科学用科学的精神。 教学过程 一、 活动一：聚焦时间轴，细数飞天历程 1．谁将幻想变成实现 （1）激趣导入。（播放动画电影《海底两万里》中潜艇航行的片段） （2）介绍：这是根据儒勒·凡尔纳的同名科幻小说《海底两万里》改编的动画电影。凡尔纳是法国著名科幻小说家，他在1869-1870年间发表了《海底两万里》。故事中的这只疑似为独角鲸的大怪物，其实是一艘构造奇妙的潜艇（出示电影中的潜艇截图）。瞧，根据凡尔纳的想象，这艘潜艇利用海水发电，它上面的人依靠海洋中的各种动植物来生活。 （3）对比：大家再来看看这艘潜艇（出示潜艇图片），这是第一次世界大战中的一艘潜艇，它出现在 1914年。这艘潜艇是真正能参与实战的现代潜艇，采用柴油发电作动力，构造与凡尔纳幻想的潜艇差不多。 （4）提问：从凡尔纳1869年开始创作小说《海底两万里》，到1914年这艘作战潜艇出现，之间相隔了45 年，是谁跨越几十年，将幻想变成现实？ 预设1：科学家。 预设2：科学技术。 点评：是的，是科技让人类的梦想变成现实。 （5）提问：同学们还能列举其他科技让梦想变成现实的例子吗？ 预设1：我在科幻小说《流浪地球》中看到人工智能，现在，人工智能在现实生活中已随处可见。 预设2：法国作家西哈诺·德·贝热拉克在他1657年创作的小说《另一个世界》中，首次提出以火箭作为太空旅行工具的幻想，而如今，幻想早已变成现实。 点评：感谢你们的广泛阅读，为我们带来广阔的视野。 2．梦想是这样一步步实现的 （1）过渡：人类从来不缺少改变生活的梦想，科技是怎样推动这些梦想，一步步把它们变成现实的？让我们跟随人类探索飞行的步伐，一起去感受科技的力量吧。 （2）提问：教材第64页“活动园”有一组关于人类飞行探索的图文记录，请大家阅读，并说说从中知道了什么。 预设：我发现可以用时间轴的方式，对这些人类的飞行探索活动进行排序。早在1783年，法国物理学家查理就实现了氢气球的首次载人飞行。直到1903年，美国莱特兄弟研制的飞机才首次试飞成功。1969 年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。2021 年，国家航天局的“天问一号”探测器所搭载的火星车成功着陆火星。 （3）引导：你这个学习方法很不错。其他同学还有什么补充吗？ ? 预设：我还知道，现在飞上太空的，不仅有火箭，还有航天飞机。美国、俄罗斯、中国以及欧洲许多国家都成立了航天局。 （4）追问：大家的补充使时间轴上的信息更丰富了。请仔细观察时间轴（相机出示人类飞行探索时间轴课件），你们又有什么发现呢？或者说你们从人类飞天的历程中感受到了什么？ 预设1：我发现人类对飞行的梦想很早就已经产生了，但足足经过了1700多年，才通过查理的氢气球实现了这个梦想。 点评：看来为实现这个梦想，人类努力了很多年。只有坚持不懈，才能到达梦想实现的彼岸。 预设2：人类一开始只是想飞上天空，实现这个梦想后，人类又开始梦想飞向宇宙。 点评：是科技的力量，增强了人类不断探索追逐梦想的信心与力量。 （5）小结：从人类的飞天梦想产生，到在彗星上成功登陆，漫漫长路，见证了科技推动人类梦想成真的巨大力量。（板书：科技让梦想成真） 二、活动二：重温“航天记”，中国太空圆梦 1．过渡 在人类飞天的进程中，也有中国人逐梦的身影。我国自古就流传着嫦娥奔月的传说，直到1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星成功发射，才正式拉开了中国航天圆梦的序幕。让我们一起来重温那些激动人心的历史时刻。（播放视频） 1970年4月24日21点35分，长征一号火箭装载着我国第一颗人造卫星东方红一号从发射基地发射升空。10 分钟后从各个观察站传来令人振奋的报告——卫星准确入轨。21点50分，东方红一号卫星向全世界播放《东方红》乐曲。乐曲环绕太空，响彻全球，它宣告新中国迎来了航天时代的黎明。 2003年10月15日，中国第一位宇航员杨利伟乘坐神舟五号飞船成功进入太空。飞船带着中国首位太空使者杨利伟绕地球14圈、飞行21小时23分后，在内蒙古主着陆场顺利着陆，使中国成为继美国俄罗斯之后第三个掌握载人航天技术的国家。虽然中国起步晚，但完全是依靠自身力量独立自主完成所有航天技术的，神