Module 8 Unit1 How many？（教案）外研版（一起）英语一年级上册

M8U1 How many? 教学设计 课题 Module 8 Unit1 How many? 课型 学时课 备课人 授课时间 教 学 目 标 学科目标 需达成度 目标实际 达成度 1.听懂、会读、会说one two three four five six seven eight 100% 2.能听懂、会读、会说、运用 How many? Count the number 1-10； 98% 3. Count the number 1-10.并能在生活中熟练运用。 98% 教学重点 1.能熟练掌握下列单词：one two three……； 2.能听懂会说、会读、运用以下句子：How many? 3.Count the number 1-10，并能熟练运用。 教学难点 1.熟练掌握本单元单词、句型，能在实际中熟练运用； 2.激发学生学习英语的学习兴趣； 3.three中th的发音和five中v的发音。 学前 准备 教师 课件 教具 学生 教 学 过 程 环节 （时间） 教师活动 学生活动 I. Warm-up Greetings 教师生打招呼 1.T:Let’s sing a song together 《Ten little Numbers song》. 2．走下讲台，和学生做free talk.复习已学的内容。 通过歌谣导入，学生和老师一起用手指边做边唱。 环节 （时间） 教师活动 学生活动 2. Presentation 3.Practice 4.Summary 5.Homework 1.T：先引导学生看图，提出问题。 Q：How many rabbits? 播放：1.Listen and point. 听完后教师学生回答 2.教师在问学生的同时把“How many”的卡片贴到黑板上呈现给学生。教授学生这个句型。 教师呈现单词卡片one。 3.T：Now look at he picture. Can you guess “How many?” 教师呈现单词卡片2-10。 4. 引导学生用刚学过的句型问老师 T:Would you ask me a question? S:How many….? T:one 、 two…… 5.教师呈现P45页课文图片给学生。 T:Look,Panda has many baby pandas. How many? Count….. 学生先看图数。再听录音指读、数 6.分组抢答，看图片练习 7. 标红的数字单词，再读的过程中教师走下讲台边做动作边纠正孩子的发音 8.做课本上练习3，point and say. 数字、颜色，注意几个不常见的颜色。同桌分组练习。 9．扩展：学会读、认数字 0；引导孩子用英语数字念电话号码：119、110 1.T:告诉学生，10个手指上画上笑脸，分别表示一位好朋友，把数字好朋友分别画在笑脸，从左到右按顺序数，从右手到左手反向数。 2.和学生一起归纳所学的知识。 1.听录音指读书上P44-45页课文，及课后单词，做到能正确朗读或背诵。 2.任意用卡片拼出一个号码，请回家后读给爸爸妈妈听。 让学生更加简单、容易理解句意。 学生跟读，分组、个别读等巩固新知识。同时看每个单词的格式，对字母的书写有初步印象。 引导学生用刚学过的问老师 播放录音，学生跟读，边读。伸出自己的小手。听数字，伸出手指头。达到听说训练。 和老师互动、玩游戏。 课后分层练习 必做：听、读第44-45页内容及单词。 选做：1.背诵课文及单词。2.任意用卡片拼出一个号码，请回家后读给爸爸妈妈听。 阅读推荐 丽声北极星绘本、牛津树、I can read预备级 板书设计 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $