第11课 马克思主义的诞生与传播 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

1 “十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义” ——毛泽东 1 第五单元 工业革命与马克思主义 第11课 马克思主义的诞生与传播 2 01 02 03 目录 CONCENTS “时代之子”：马克思主义诞生的背景 “时代结晶”： 马克思主义的诞生 “时代发展”： 国际工人运动的发展 【课程标准】 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。 3 马克思主义与中国 04 3 1 “时代之子”：马克思主义诞生的背景 （1） 19世纪初，是一个怎样的世界？ 4 （2）寻求解决的办法---工人阶级 “捣毁机器运动” （卢德运动） 工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动。大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善经济条件的手段，但禁止对人身施用暴力。 自发斗争；捣毁机器；争取经济利益 自觉斗争；组织罢工、游行起义等；争取政治权利 普鲁士西里西亚起义 1844年，纺织工人发动的要求提高工资，反对私有制社会的起义，最终遭到政府军镇压。 法国里昂工人起义 1831和1834年两次起义不仅提出经济要求，还提出废除君主制度，建立共和政体的口号 英国宪章运动 数次发出要求普选权的请愿书，希望能够获得政治权利。国会拒绝接受请愿书。政府下令解散全国宪章派协会。 1 阶级基础：无产阶级觉醒并登上政治舞台 “时代之子”：马克思主义诞生的背景 5 呼唤科学理论的指导 5 圣西门（法） 傅立叶（法） 欧文（英） 通过劝说人们捐款实现平均分配产品，财产共有 等待富人投资建立人人都可按兴趣爱好从事工作的和谐制度 建立“”新和谐公社” （3）寻求解决的办法—有识之士 1 空想性 进步性 呼唤科学理论的指导 “时代之子”：马克思主义诞生的背景 7 马克思主义并非是凭空而来的，而是马克思、恩格斯吸收人类知识的精华，再加上自己的解释与发挥，创造出来的。 ——朱汉国《历史学习精要》 ◎恩格斯深入到工人中 ◎1848年马克思和恩格斯参加共产主义者同盟代表大会 1 “时代之子”：马克思主义诞生的背景 （3）寻求解决的办法—有识之士 马克思、恩格斯在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会。1836年，一部分德意志政治流亡者在巴黎组成正义者同盟，马克思、恩格斯加入并帮助该同盟改组为“共产主义者同盟”。 理论基础：吸收了前人的优秀成果 实践基础：马恩深入工人群众，总结工人运动的经验 从巴黎到布鲁尔，马克思始终积极参与许多工人团体的活动“在马克思身上，嗅不到一点空想家的气味……常被工人们亲切地称为‘马克思老爹’”。 ——弗 ·列斯纳《一个工人对马克思的回忆》 建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会；加入“正义者同盟” 1846-1847 1848 2 “时代结晶”：马克思主义的诞生 （1）诞生的过程与标志： 8 8 建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会；加入“正义者同盟” 参加1848年欧洲革命，宣传革命，组织起义 1846-1847 1848 2 “时代结晶”：马克思主义的诞生 （2）理论的丰富与发展：革命实践与理论探索 1867 9 9 建立共产主义通讯委员会和德意志工人协会；加入“正义者同盟” 参加1848年欧洲革命，宣传革命，组织起义 1846-1847 1848 1867 2 “时代结晶”：马克思主义的诞生 （2）理论的丰富与发展：革命实践与理论探索 唯物史观 由于这两个发现，社会主义变成了科学。 —恩格斯 10 。 10 1 “时代结晶”：马克思主义的诞生 （3）社会主义理论从空想到科学 11 请你根据材料结合所学，分析《共产党宣言》与《乌托邦》在揭露资本主义社会方面有什么不同。：乌托邦社会现象批判有力而理论论证不足，未能完全解释新的社会矛盾和新的社会阶级。马克思主义没有停留在现象的描绘和道义的谴责，而是立足于经济社会的现实，更多的去进行逻辑分析和理论构建，宣告新世界观的产生：辩证地分析了资产阶级的历史地位；历史地分析了资本主义的历史命运，解释了人类社会尤其是资本主义社会的发展规律，生产关系阻碍生产力就要变革；阶级分析了资产阶级的必然灭亡；（它生产的首先是自己的掘墓人） 11 1 “时代结晶”：马克思主义的诞生 （3）社会主义理论从空想到科学 材料1 大批贵族像雄蜂一样，一事不做，靠别人的劳动养活自己，例如，靠在自己田庄上做活的佃农，尽力剥削这些佃农，以增加收入。 材料2 乌托普国王最初听说过，在他到来之前，当地人由于信仰不一而不断争吵。自他取得胜利后，他一开始就规定每人信从