2. 第一单元第二环节 单元写作指导-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学·学导练·语文·八年级·下册·配人教版（作文评分标准） 语 文 教与学 学导练 作文评分标准 第一单元 第二环节 单元写作指导 学 习 仿 写 2 目录 学习导航 01 技法指导 02 名师导练 03 3 1.探究本单元课文的写作特色，提取值得借鉴、模仿的方法。 ①以《安塞腰鼓》为例模仿场景描写。②懂得心理描写的常用方法，并学会运用。③模仿《秋天的怀念》续写平凡事件，传达真挚情感。 2.参照课文的句段，学习仿写。 3.通过仿写，体会句子表达的情感变化。 学习导航 返回目录 4 写作文，不能不有所依傍和借鉴，正如练字要临摹一样。模仿是创造的基础，借鉴、模仿优秀作品的某些写作特色进行仿写训练，是我们进入创作之前的基础。　 一、首先要对模仿的对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供学习借鉴之处。 平时阅读优秀作品，除了要准确把握作品的内容、主旨，获得情感体验之外，还要想一想：作品哪些地方 技法指导 返回目录 5 打动了自己？为什么能引起自己的共鸣？文章是怎样写的？作者为什么要这样写？这样的写法对自己作文有什么启示？如莫怀戚的《散步》，取材于家庭生活中常见的小事，篇幅短小却精致优美，深得大家喜爱，究其原因，是文章那跌宕起伏、峰回路转的波澜产生了无穷魅力。再看我们自己的作文，往往在材料的裁剪、组织上不讲究，平铺直叙，简单平淡。因此，我们应好好揣摩 返回目录 6 《散步》的写法，画出情节发展变化图，标出每次变化所蕴含的情感，分析作者如何通过制造波澜，使主题不断得到丰富和提升，并想想这种写法如何借鉴、模仿。 二、应由浅入深，循序渐进。 课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依葫芦画瓢”练一练，学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、一个细节，这是模仿的初 返回目录 7 级阶段。能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。到了迷上哪位作家或哪类作家，行文风格不自觉地受到影响，自己的文章无意间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段。 一篇优秀作品，它的立意、构思、材料组织、层次安排、表现手法、语言等多方面都有可供我们模仿学习的地方，平时的仿写训练又不可能面面俱到，如何选择 返回目录 8 模仿的重点呢？这就要在全面把握作品写作特色的基础上，结合自己写作上的弱点，有针对性地选择仿写点。同时还要认识到模仿也好，借鉴也好，都是为了达到一个最后的目的——创造。创造往往以模仿为先行，而模仿又必须以创造为目标。 返回目录 9 作文题目1： 《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。 名师导练 返回目录 10 　写作指导1： (1)找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。 (2)想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。 返回目录 11 【例文1】 足 球 比 赛 一踢起来就激动了，有劲了，上瘾了！二十几个整装待发、精神抖擞的队员，如二十几个被皮鞭抽打着的战马，狂奔在你的面前。冰雹一样，是强劲有力的步伐；狂风一样，是闪电般英勇的进球；猎豹一样，是急速又毫不慌乱的步调；磐石一样，是永远不离球门的坚定； 返回目录 12 猛虎一样，是成功时发自内心喜悦的怒吼。足球场地上，爆出一场多么令人振奋、激昂、热烈的比赛呀。 作文题目2： 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。 返回目录 13 写作指导2： (1)重读《社戏》《走一步，再走一步》的相关段落，归纳心理描写的方法，如综合运用直接描写与间接描写等，作为自己仿写的指导。 (2)选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的心理历程。 返回目录 14 【例文2】 我紧张地站在桌前，手不停地哆嗦着。这是我第一次参加现场书法比赛。没有熟悉的环境，没有老师的指导，一切都要靠自己。 我闭上眼睛，长舒一口气，回想着老师在赛前的叮嘱：“别着急，慢慢来，你可以的，加油!”我睁开眼睛，拿起毛笔，蘸墨，刮墨，开始书写。我握紧毛笔， 返回目录 15 手臂运力，气息调匀，开始落笔。“慢慢来， 慢慢来。”我小声嘟囔着。 第一个“千”字写好了，我长舒了一口气。好像也没那么困难，于是我放松警惕，开始自由书写起来。写完几个字，监考老师走过我的身旁，小声提醒我:“同学，你得写慢一点。”我如梦初醒，仔细一看，自己刚刚写过的那几个字的确轻浮潦草。我不得不再铺张纸，重新写。 返回目录 16 这一次我小心翼翼