11第二单元 单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学·学导练·语文·八年级·下册·配人教版（内文） 语 文 教与学 学导练 说明文群文阅读——理清说明顺序 第二单元 单元主题阅读 2 目录 单元写法归纳 01 群文拓展阅读 02 3 单元写法归纳 文章篇目 写法特点 《大自然的语言》 文章采用逻辑顺序，先从现象入手，提出物候和物候学的概念，继而说明其对农业生产的重要意义，再说明决定物候的因素，最后指出物候学研究的重要价值，符合人们由浅入深认识事物的逻辑规律。 《恐龙无处不有》 文章采用逻辑顺序，先以南极的恐龙化石引起话题，引入“板块构造”的理论，从现象到本质，由浅入深，便于读者接受。 返回目录 4 续表 文章篇目 写法特点 《大雁归来》 文章采用时间顺序，记录了大雁归来过程中的种种细节，字里行间注满爱鸟之情，是一篇科学观察笔记。 《时间的 脚印》 文章采用逻辑顺序，依次讲述了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用、沉积岩的形成和化石的来源,说明顺序符合读者的认识规律。 返回目录 5 群文拓展阅读 1.群文主题——说明文阅读。 2.阅读方法：①了解常用的说明顺序及相应的说明对象；②确定文章说明对象的特征；③勾画文章表示时间或空间的词语；④关注段首句或总结句，理清层次。 3.阅读指引： 返回目录 6 群文拓展阅读 篇 名 能力训练点——理清说明顺序 《口罩，为呼吸 道设防》 勾画文中的设问句、过渡句等关键句，理清逻辑顺序。 《飞花令的前 世今生》 勾画表示时间转换的词语，理清时间顺序。 《美妙的羚羊峡谷》 勾画表示空间转换的词语，理清空间顺序。 非连续性文本阅读 概述材料内容，理清说明顺序。 返回目录 7 (一)口罩，为呼吸道设防(10分) ①在抗击新型冠状病毒的全民战争中，“人自为战”最基本、最有效的武器，莫过于口罩了。为什么这样说呢? ②新型冠状病毒最主要的传播途径，就是通过病人的飞沫。你知道飞沫的来源吗? ③飞沫主要来源于咳嗽和喷嚏。咳嗽是一种呼吸道的保护性反射，能把肺中的空气压缩为1米多长的喷射流，携带着3 000多个细小液滴，以20多米每秒的速度冲开声门， 返回目录 8 脱口而出。喷嚏则能将4万个细小的液滴，以超过12级飓风的速度喷涌而出。不仅咳嗽和喷嚏，从高声喧哗到日常呼吸，都能产生大大小小的飞沫。飞沫的直径一般小于100微米，携带着病毒在空气中悬浮、飘散、游荡，远达十余米，长达数小时。 ④如何为我们的呼吸道站岗放哨以切断病毒传播链?最简单的方法就是戴口罩。市场上的口罩可谓琳琅满目、五花八门，但预防疫情的主流口罩是N95口罩和医用外科口 返回目录 9 罩。与市场上其他类型的口罩相比，N95口罩防护性更强。它由以聚和聚丙烯为基材的多层无纺布制成，“N”代表不耐油，“95”表示暴露在规定数量的专用试验粒子下，口罩内的粒子浓度比口罩外粒子浓度低95%以上。飞沫正好在N95口罩的“关照”之下，因此N95口罩就能成功地“御敌于国门之外”。对密切接触者的医护人员来说，N95口罩是久经考验的“忠诚卫士”。⑤但是N95口罩并非所有人所有时刻都适合佩戴。研究 返回目录 10 表明，佩戴N95口罩时，吸气和呼气的阻力分别增加26％和22％，我们不得不更努力地呼吸，才能维持正常的压力梯度和空气流量。数据显示，连续佩戴N95口罩4小时后，空气交换量减少37％，血氧饱和度降低，能引起疲劳、头晕等症状，对于心肺功能较弱的人，佩戴N95口罩时不可不慎重。 ⑥与N95口罩相比，医用外科口罩成本更低，舒适性更强，普及程度也更高。它由三层无纺布组成，从外到内分别是防水层、过滤层、吸水层。虽然没有达到N95口罩的防 返回目录 11 护标准，但对飞沫和微小颗粒物有很好的阻隔和过滤作用。对于公共场所的日常防护，医用外科口罩应该足够了。 ⑦正确佩戴医用外科口罩是其发挥效能的关键。戴口罩前要洗净双手，捏住左右系带挂在耳上，防水层朝外，带有铝条鼻夹的一边朝上，切勿内外反置和上下颠倒。将鼻夹接压到位，拉伸底部盖住下巴，半张脸就在口罩的防护之下了，有效地阻止了手无意间触摸脸部造成的 返回目录 12 污染。随着呼吸，大量尘埃、飞沫会附着嵌合在纤维中，因此口罩一般4小时就要更换。 ⑧在全民抗击新型冠状病毒的慷慨悲歌中，雪片般的口罩也昭示了每个人的义务和责任。人们在公共场所自觉佩戴口罩，在保护自己的同时，也带给了他人一分关爱，这是我们抗击疫情取得胜利的重要原因之一。而薄薄的口罩，也许会在更久的时空里融入我们的文化。 (有删改) 返回目录 13 ⑧不知为什么，在乡村的记忆中，我总有一股无名的哀伤，即使在高亢的戏剧唱腔中，我也能听到它的存在。它幽幽地飘荡在大地上，或许，这就是华北原野上的“燕赵悲歌”，它神秘地在人们心中无尽地盘桓，已有几千年。 (有删改) 返回目录 14