10第二单元8 时间的脚印（内文）-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册语文同步课件PPT（部编版）

教与学·学导练·语文·八年级·下册·配人教版（内文） 语 文 教与学 学导练 第二单元 8* 时间的脚印 2 目录 名师导学 01 名师导读 02 名师导练 03 课外技法专练 04 群文阅读推荐 05 3 语文 要素 欣赏说明文语言的两个要点 说明文语言有“平实说明”和“生动说明”之分，一是准确、严谨，体现说明文语言的科学性；二是典雅、形象，体现说明文语言的形象性。 名师导学 返回目录 4 一课 一法 【文本链接】品味准确严密、生动有趣的语言 1. 体会说明文语言的准确性、严密性。 如“根据计算，大约3 000到10 000年的时间，可以形成1米厚的岩石”。 【赏析】“大约”表估计、推测，事实上，人类读懂岩石的年龄，不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。所以，“大约”一词体现了作者严谨的科学态度，体现了说明文语言的准确和严密。 续表 返回目录 5 一课 一法 2. 体会说明文语言的生动性。 为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。 (1)“越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。” 【赏析】作者运用拟人的手法，写出笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近，而小沙砾却能随心所欲地走向 续表 返回目录 6 一课 一法 很远的地方。生动、形象的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性。 (2)“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了……” 【赏析】一个“爬”字,运用拟人手法,形象地表现了冰河缓缓前进的情景,易于读者理解,而且很有趣味。 续表 返回目录 7 技法 点晴 如何体会说明文语言的生动性特点 1. 看题目。说明文的题目如果运用了比喻、拟人等修辞手法，则增加了这篇说明文的生动性。 2. 抓生动的词语。语言生动而具有概括性，增强了说明的生动性，给文章增添了文采。 3. 分析表达方式和修辞手法。说明文以说明为主，有时候也借助描写、记叙等多种表达方式；在说明过程中，有时还要用到比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动，富有情趣。 续表 返回目录 8 技法 点晴 如何体会说明文语言的准确性特点 1. 限制性词语的运用。为了准确地说明对象，说明文用语很讲究分寸，常用一些表估计、时间、程度、空间、数量的限制性词语。 2. 科学概念的运用。说明文中科学概念的大量使用是其语言的重要特点。 3. 例子、数字的真实。说明文中常用到举例子和列数字的说明方法。由于说明文的文体要求，决定了例子和数字都必须真实准确。 4. 先后次序的安排。说明文的语言不是随意组合的，也不能任意挪动。它的语言先后次序体现了客观事物的逻辑联系和人们的认识规律。 续表 返回目录 9 作者 简介 陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。1948年入北京大学地质系学习，1951年到北京市团委机关工作，次年参与建立北京地质学院，历任教务处科长、副处长，学报副主编、编审，地质学史研究室主任，图书馆馆长等职。 1. 背景解读 名师导读 返回目录 10 写作 背景 作者1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。 续表 返回目录 11 2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉) 本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题进行了深入浅出的说明，全文共31段，可分为三部分： 返回目录 12 地壳活动 远古气候 历史发展 返回目录 13 1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的zōng jì( )，用钟表，用日历…… (2)在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时zhuāng zhì( )：铜壶滴漏。 (3)真的有“hǎi kū shí làn( )”的时候。 踪迹 装置 名师导练 基础训练 海枯石烂 返回目录 14 (4)炎热的阳光hōng kǎo( )着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它…… (5)空气和水中的酸类，fǔ shí( )了岩石中的一部分物质。 (6)越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的shā lì( )越能旅行到遥远的地方。 (7)在shān lù( )、gōu hè( )、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方…… 烘烤 腐蚀 沙砾 山麓 沟壑 返回目录 15 (8)古代动物走过的脚印和天旱时候泥土