3.2青春有格 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

笑一笑 我批评我的学霸同学：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇问：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” 思考并交流： （1）我和学霸说的“格”一样吗？ （2）两个“格”分别代表什么？ 学霸说的“格”是指汉字书写的方框 我说的“格”是指规则、纪律、品格 1 第三课 青春的证明 春 有 学 校：乌鲁木齐市第一中学 主讲老师：黎 燕 格 青 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。如何看待下面的“青春活力”？ 笔记1：为什么说“青春有格”？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 格 行己有耻 止于至善 一、行己有耻 行 己 有 耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 笔记2：”行己有耻”的含义/内涵？ 再思考：这些行为符合“知耻”的要求吗？“知耻”应该怎么做呢？ 人有耻，则能有所不为。 ——朱熹 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 意思：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。 笔记3：如何做到”行己有耻”（要求）？ ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28） A.作用： 引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 羞 恶 B.做法： 在行动在前，审查愿望； 在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 笔记：“羞恶之心”的作用（A）+做法（B） 法律在线 陈某为在校学生，因与龚某有矛盾，陈某在学校中经常故意辱骂龚某，并伙同他人捉弄龚某，被学校教务处记过处分； 后两人矛盾激化，陈某就约上他人殴打龚某，最后向龚某强行索要了70元钱。后陈某约集其他人向多名学生索要财物，甚至向小学生索要。最终，陈某某被处以刑罚。 警 示 陈某的事例给我们什么 违反道德的行为 违反法律的行为 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28） 行己有耻：树立底线意识 以上图片反映了在我们身边存在哪些不良诱惑？ 抵制诱惑 沉迷网络 吸食毒品 青少年应该怎样面对这些诱惑？ 思考 出品：五好导学 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29） 行己有耻：自觉抵制不良诱惑 不 不 良 良 诱 诱 惑 惑 怎样增强自控力呢？ 出品：五好导学 增强自控力的具体方法？P29 （1）增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 （2）增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 （3）加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 14 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28） 笔记3：如何做到”行己有耻”（要求）？ ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28） ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28） ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29） 走掉 围观 参与 制止 如果你同年级有同学遭受校园欺凌，你会怎么选择？ 是什么原因让你做出这样的选择？ 没做到行己有耻 有知耻之心 不仅有知耻之心，而且做到了止于至善。 违反校规和法律 行己有耻是我们青春探索的底线，但青春的探索不应该只有底线，更应该有高度。 二、止于至善 止：达到；至：最；善：完美。 达到最完美的境界 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《礼记·大学》 思考：你觉得人可以达到完美的境界吗？ 你的脑海中有这样的人吗？ 鼓励天下的人隔除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。 “止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 01 “止于至善”是一种实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 02 笔记4：如何理解”止于至善”？ （含义/内涵） 为避免感染交叉，也为了节约脱防护服衣帽的时间，两个孩子的母亲，武汉大学人民医院东院区神经内科90后护士单霞，剪掉了自己的长发，她说“头发没有了可以再长，现在的主要问题是保护自己，去救更多的人。” “平凡”还是“伟大” 思考 单霞做的是轰轰烈烈的大事吗？ 1 单霞的行为对社会和他人有什么作用？ 2 最美“逆行者”——单霞 止于至善：从小事做起 笔记5：如何做到”止于至善”？ （要求/做法） ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。