第26课《宝葫芦的秘密（节选）》第一课时 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

统编小学语文四年级下册第八单元 26.宝葫芦的秘密（节选） (第一课时) 2 学习目标： 1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 2.按自己的想法新编故事。 板块一：字词句段 反复诵读 3 活动一：自由朗读，读准字音 学习要求：自由朗读课文，读准字音，遇到生字，可以借助拼音多读几遍。 烫 撵 矩 妖 绍 介 shào tàng jǔ yāo yā 拽 福 舔 葵 瘦 fú zhuài shòu kuí tiǎn 乖 niǎn 棒 罢 bà bàng 丫 guāi 活动二：借助拼音，读准字音 jiè 介 绍 妖怪 规矩 乖巧 撵走 烫伤 幸福 舔食 向日葵 瘦长 木棒 罢了 ju tàng guāi niǎn jiè shào tiǎn fú yāo kuí shòu bàng Bà 6 chōng 冲锋 冲 chòng 冲着 7 作者简介 ◎上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ◎ 活动三：读好关键句 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要 什么有什么。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ◎ 9 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” ◎ ◎ ◎ 板块二：同步训练，当堂达标 11 活动一：完成写字。（5分钟） 活动二：完成第一、二题（3分钟） 板块三：整体感知 理清思路 14 自由读课文，思考：课文讲了什么主要内容？ 课文写完王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事，并幻想着自己能得到一个无所不能的宝葫芦。 活动一：自由朗读，了解内容 15 活动二：同桌交流 理清脉络 同桌交流： 课文围绕奶奶、 宝葫芦、王葆 讲了哪些内容？ 自我介绍 奶奶讲故事 王葆的心愿 16 板块四：感受故事 创编故事 17 默读课文，想一想：奶奶给王葆讲了哪些故事？ 这些故事有什么特点？ 劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。 呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，，所以得到了一个宝葫芦。 得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来 的。 张三 李四 王五 赵六 不同的人 故事奇妙： 神仙 游到龙宫 换衣服 掘地掘出来 不同的方式 活动一： 感受故事 体会特点 要求：男女生分句朗读，感受故事的奇妙在哪？ 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 故事奇妙： 实现不同的愿望 男女合作读 一得到了宝葫芦，要什么有什么 张三想：“我要吃水蜜桃” 立刻就有一盘水蜜桃 李四希望有一条大花狗 马上就冒出了那么一条——冲着 他摇尾巴，舔他的手 王五____________________ ___________________________ 赵六____________________ ___________________________ 想象补充填空 说一说：王葆听了这些故事，心里会怎么想呢？ 体会人物想法 从奶奶给王葆讲的故事中选一个，根据已有内容 进行创编，讲给同学听。 张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。 李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。 赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ◎ ◎ ◎ ◎ 活动二：发挥想象 创编故事 $