Unit 2 What's wrong with you？Lesson 5（课件+素材）北京版英语四年级下册

Unit 2 What’s wrong with you? 北京版四年级下册 Lesson 5 Teaching objectives （一）语言知识目标 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：wrong, headache, fever. 2. 在教师引导下，初步运用句子：—What’s wrong with you, Baobao? I feel bad. I have a headache. Let me take your temperature. I can't go swimming today. 3.在图片的帮助下理解对话内容，并准确朗读课文。 4.能够询问及描述病症。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，询问及描述病症。 2. 能在日常生活中，询问及描述病症。 Teaching objectives （三）学习能力目标 1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，询问及描述病症。 （四）文化品格目标 主动关爱和帮助生病的亲朋好友，并意识到健康的重要性。 Lead in Sickness have a cold have a fever Lead in Sickness have a cough have a headache Lead in Sickness have a toothache have a stomachache Let’s learn Baobaoo feels not well. What’s wrong with him? Let’s have a look. Let’s learn Listen and say Let’s learn wrong (形容词)有毛病的，不正常的 What's wrong with Daming? /rɒŋ/ Let’s learn headache (名词)头痛 Mum, I have a headache. / ˈhedeɪk / Let’s learn fever (名词)发烧，发热 My son has a fever. / ˈfiːvə(r) / Let’s learn —What’s wrong with you，Baobao? 宝宝,你怎么了? —I feel bad. I have a headache.我感觉很难受。我头痛。 此句是询问某人怎么了的常用句型,即询问某人出现了什么状况。它是由what引导的特殊疑问句，wrong 是形容词意为“有毛病的，不正常的” 句型结构:What's wrong with + 名词/代词? —What's wrong with you, Daming? —I have a fever. Let’s learn. Let’s learn 【同义句】 (1)What's the matter with ... ? (2)What's the trouble with ... ? (3)What's the problem with ... ? Let’s learn. Let’s learn Let me take your temperature. 让我来给你量一下体温。 这是 let 引导的祈使句,意为“让……” 句型结构: Let + 名词/代词 + 动词原形 + 其他 e.g. Let me help you. Let us clean the room. Let’s learn. Let’s learn 【注意】 let's是let us 的缩写形式，let’s 指包括听话者在内的“我们”可翻译成“让我们......吧”。 e.g. Let's draw a picture. Let's go to school. Let’s learn. Let’s learn I can't go swimming today. 我今天不能去游泳了。 can 的基本意思是“能;会”,是情态动词的重要成员,在句中不能单独作谓语,其后接动词原形,没有人称和数的变化。 肯定句句型结构: 主语 + can + 动词原形 + 其他 e.g. I can sing English songs. She can play the piano. Let’s learn. Let’s learn 否定句句型结构:主语 + cannot/can't + 动词原形 + 其他 e.g. I'm ill. I can't go to school today. 一般疑问句句型结构: Can + 主语 + 动词原形 + 其他? 回答:Yes,主语 + can./No,主语 + can’t. e.g. —Can you play basket