总复习.1 数与代数（1）-【七彩课堂】2022-2023学年四年级数学下册同步教学课件（北师大版）

北师大版 数学 四年级 下册 数与代数（1） 总复习 复习导入 巩固练习 课后作业 知识梳理 数与代数（1） 说一说小数、整数与分数之间的关系。 找一找生活中的小数，说一说它们的意义。 复习导入 数与代数（1） 返回 1. 小数的意义 你能从多个角度表示小数吗？ 0.1元是1角， 0.2元就是2角。 十分位上的数字表示多少个0.1，2写在十分位就表示2个0.1。 1小格表示0.1，2小格表示0.2。 我可以用多种方式表示1.2。 . 知识梳理 数与代数（1） 返回 2. 小数的计算 你能举例说明小数加减法与小数乘法的计算方法吗？ 扩大到原来的10倍 扩大到原来的10倍 缩小到原来的 100 1 . 我来整理小数的计算的方法。 数与代数（1） 返回 小数乘法的竖式计算法则 先按照整数乘法的法则算出积，再看两个乘数中一共有几位小数，就从积的末位起向左数出几位小数，点上小数点。 用竖式计算小数乘法时，要把乘数的末位对齐。 在计算小数乘法时，如果末尾有“0”，一定要先点上小数点，再把小数末尾的“0”去掉。 数与代数（1） 返回 3.小数的混合运算 小数加、减、乘的混合运算 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c) 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 小数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序相同。 整数的运算律在小数中同样适用，运用运算律可以使计算简便。 数与代数（1） 返回 小数的性质是什么？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 应用小数的性质，可以改变小数的位数，还可以化简小数。 4. 小数的性质 数与代数（1） 返回 5. 小数的大小比较 比较小数大小时要注意什么? 先看整数部分,整数部分大的数就大； 整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大； 十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。 数与代数（1） 返回 2.4 2 0.4 1 1.05 0.05 3 0.3 0.33 3.33 1.用数表示下面的涂色部分。 巩固练习 数与代数（1） 返回 2.画一画，算一算。 2.7＋3.6＝ 3.25－1.14＝ 0.3×4＝ 6.3 2.11 1.2 数与代数（1） 返回 3.在○里填上“＞”“＜”或“＝” 。 3.25 4.25 ＜ 9.98 10.03 5.78 5.48 3.43 3.34 89.9 89.8 4.01 4 ＞ ＜ ＞ ＞ ＞ 数与代数（1） 返回 4.班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。 （1）买这两种奖品一共花去多少元？ （2）他们带了1OO元，应找回多少元？ （3）余下的钱还想买20份0.8元的奖品，够吗？ 数与代数（1） 返回 4.班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。 （1）买这两种奖品一共花去多少元？ 1.8×25＋2.5×15＝82.5（元） 答：买这两种奖品一共花去82.5元。 数与代数（1） 返回 4.班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。 （2）他们带了1OO元，应找回多少元？ 100－82.5＝17.5（元） 答：应找回17.5元。 数与代数（1） 返回 4.班委去买奖品，1.8元的奖品买了25份，2.5元的奖品买了15份。 （3）余下的钱还想买20份0.8元的奖品，够吗？ 20×0.8=16(元) 16＜17.5 答：余下的钱买20份0.8元的奖品，够了。 数与代数（1） 返回 5.一个数字机可以输入一个数进行运算。如下图所示，当输入5时，输出的是9。你能完成下面的运算吗？ 输入数 5 ×2 10 ＋2 12 －3 输出数 9 输入数 4.3 ＋4.28 8.58 －1.39 7.19 ×3 输出数 21.57 数与代数（1） 返回 6.一根彩带，每1.4分米剪一段做1个蝴蝶结，一共做了27个蝴蝶，还剩1.2分米，这根彩带原长多少米？ 1.4×27＋1.2＝39（分米） 39分米＝3.9米 答：这根彩带原长3.9米。 数与代数（1） 返回 7.一只蝴蝶1时飞行7.8千米，一只蜜蜂的飞行速度是这只蝴蝶的2.4倍。这只蜜蜂每时飞行多少千米？ 7.8×2.4＝18.72（千米） 答：这只蜜蜂每时飞行18.72千米。 数与代数（1） 返回 8.想一想，填一填。 7×2＝ 0.7×2＝ 0.7×0.2＝ 3×6＝ 0.3×6＝ 0.3×0.6＝ 15×2＝ 1.5×2＝ 1.5×0.2＝