第5课《秋天的怀念》课件（共25张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级上册

秋天的怀念 史铁生 教学目标 1. 感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2. 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 3. 体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 史铁生（1951-2010）生于北京，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪返回北京。后又患肾病发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。 介绍作者及背景 18岁农村落户时 活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 两条腿残废的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了…… 1972年，21岁的他因病致瘫，从此永远地坐上了轮椅。 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。 《秋天的怀念》 秋天的怀念 文题解说 怀念谁？ 为什么是秋天而不是其他季节？ 听读课文 （1）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关（①北归的大雁；②北海的花都开了；③窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落；④她出去了，就在也没回来；⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花）。 （2）“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷，乐观生活的象征。 （3）母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。 以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思想情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。 1、瘫痪（ ） 2、暴怒（ ） 3、沉寂（ ） 4、侍弄（ ） 5、捶打（ ） 6、憔悴（ ） 7、央求（ ） 8、絮叨（ ） tān huàn bào nù chén jì shì nòng chuí dǎ qiáo cuì yāng qiú xù dāo 检查复习 读课文 重点字音 9、诀别（ ） 10、淡雅（ ） 11、高洁（ ） 12、烂漫（ ） 13、翻来覆去（ ） 14、喜出望外（ ） jué bié dàn yǎ gāo jié làn màn fān lái fù qù xǐ chū wàng wài 整宿 泼泼洒洒 唰唰啦啦 住宿 砸碎 摔 星宿 仿膳 豌豆 踩 zhěng xiǔ zhù sù xīng xiù zá suì pō sǎ shàn shuā lā shuāi wān cǎi 1．瘫痪： 2．暴怒无常： 3．沉寂： 4．侍弄： 5．翻来覆去： 6．憔悴： 重点词语 由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。而且很没有规律。 十分寂静。 经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。 来回翻身。 形容人瘦弱，面色不好。 7．央求： 8．喜出望外： 9．絮絮叨叨： 10．诀别： 11． 淡雅： 12．高洁： 13. 泼泼洒洒： 14. 烂漫： 恳求。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 形容说话啰里啰唆。 分别（多指不易再见的离别）。 素静雅致；素淡典雅。 高尚纯洁。 水泼洒的样子。这里形容花开得茂盛。 此处指颜色鲜明而美丽。 请朗读本文，并试着用自己的话概括文章的主要内容 （人+事情+结果） 整体感知 明确：本文讲述了一位身患绝症的母亲忍受身体和精神上的巨大痛苦与折磨,精心呵护双腿瘫痪的儿子，使其走出低谷，重拾希望的故事。 细读文本 赏析文中的语言、动作、心理、神态等细节描写，总结母亲的特点，体会母爱的伟大。 ①慈爱包容：面对 “我”的暴怒无常，母亲想方设法安慰我，央求我去北海看花。只有理解、安慰、包容，而没有任何责骂。