1.16 整理与复习-【七彩课堂】2022-2023学年四年级数学下册同步教学课件（北京课改版）

北京课改版 数学 四年级 下册 整理与复习 整体回顾 知识梳理 课后作业 小数 1 课堂练习 小数 小数的意义 小数的大小比较 计数单位及进率 小数点移动引起小数大小的变化 求近似数及大数的改写 小数的组成 小数的性质 单位的换算 整体回顾 整理与复习 返回 1.小数的计数单位及进率 小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001，… 相邻两个计数单位的进率都是10。 知识梳理 整理与复习 返回 2.小数的意义 像0.3,0.02,0.365,…这些用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 整理与复习 返回 3.小数的组成 小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……相邻两个计数单位之间的进率都是10。 整理与复习 返回 4.小数的性质 小数的末尾添上“0”或 去掉“0”,小数的 大小不变。 整理与复习 返回 5.小数的大小比较 两个小数比大小,整数部分大的那个数就大; 1 2 3 4 整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大; 整数部分和 十分位上的数都相同,百分位上的数大的那个数就大; …… 整理与复习 返回 6.小数点移动引起小数大小的变化 小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……小数就扩大(或缩小)到原数的10倍( )、100倍( )、1000倍( )…… 整理与复习 返回 7.单位的换算 低级单位 高级单位 ÷进率 ×进率 整理与复习 返回 7.单位的换算 复名数化成低级单名数,先将复名数中的高级单位改写成低级单位,再相加; 复名数化成高级单名数,先将复名数中的低级单位改写成高级单位,再相加,或把高级单位的 数改写为低级单位的数,相加后再除以进率。 整理与复习 返回 8.求近似数及大数的改写 求小数的近似数时用“四舍五入”法。 将不是整万或整亿的数改写成以“万”或“亿”做单位的数,只要在万位或亿位的右下角点上小数点,去掉小数末尾的“0”,并在数的后面加个“万”字或“亿” 字即可,如果要求近似数,运用 “四舍五入”法进行取舍。 整理与复习 返回 填空题。 1. 0.8里面有(　　)个十分之一,有(　　)个0.01。 2. 3.02读作(　　　　　),三百点七二写作( 　　)。 3. 3.28在自然数(　　)和(　　)之间,它接近于(　　)。 8 80 三点零二 300.72 3 4 3 课堂练习 整理与复习 返回 判断。(对的画“√”，错的画“×”) 1.一个小数扩大到原来的3倍,小数点要向右移动3位。 (　　) × × 2.四位小数一定比三位小数大。 (　　) 小数点向右移动3位，小数应该扩大1000倍。 3.2345＜4.234 整理与复习 返回 7.202左边的2是右边的2的(　　)倍。 A.10　　　B.100 C.1000 D.1 左边的2是十分位，计数单位为0.1；右边2是千分位，计数单位为0.001。前者是后者的100倍。 B 整理与复习 返回 把472840改写成以“万”为单位的数是(　　)。 A.472.840万 B.47.284万 C.72840万 D.4728.40万 B 先在万位后面点上小数点，然后化简小数，最后加上“万”字。 整理与复习 返回 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 6.00○6　　3.002○3.02 20○19.98 2吨90千克○2.9吨 = ＜ ＞ ＜ 整理与复习 返回 按要求改写。 (1)把35600改写成以“万”为单位的数。(保留整数)　　 (2)把24729000000改写成以“亿”为单位的数。(保留一位小数) 35600=3.56万 ≈4万 24729000000=247.29亿 ≈247.3亿 整理与复习 返回 四名同学参加跳远比赛，鲁明跳了2.90米，王军跳了3.12米，张山跳了2.89米，朱龙跳了2.97米。把他们的跳远成绩按从远到近的次序排列起来。 先比较整数部分，然后比较十分位、百分位…… 3.12米＞2.97米＞2.90米＞2.89米 四名同学按从远到近排列为： 王军、朱龙、鲁明、张山 整理与复习 返回 在□里填上适当的数。 8.15＞8.□6 0.6□1＞0.689 3.4□＜3.41 □.99＜1.98 2.1＞2.□4 10.88＜10.8□ 0 9 0 0 0 9 整理与复习 返回 填空。 高级单位转化为低级单位乘进率；反之，低级单位转化为高级单位要除以进率。 2.6 m=( )cm 6.03 km=( )km( )m 7050 kg