6.2二元一次方程组的解法——代入消元法 学案 2022—2023学年冀教版数学七年级下册

导学案 主备人： 课题 6.2二元一次方程组的解法代入消元法（习题课） 第 4课时（总 课时） 教 材 分 析 知识与 地位 本节主要内容是在上一节已学习了二元一次方程(组)和二元一次方程(组)的解的概念的基础上，来学习解方程组的第一种方法——代入消元法。并初步体会解二元一次方程组的基本思想----“消元”。二元一次方程组的求解，用到了前面学过的一元一次方程的解法，是对过去所学知识的一个回顾和提高，同时，也为后面利用方程组来解决实际问题打下了基础。 教学 重点 　用代入消元法解二元一次方程组. 考点 分析 二元一次方程组的相关计算，二元一次方程组解应用题 学 情 分 析 知识和能力的储备 针对初一学生的思维依赖性强，思维活跃，但抽象概括能力相对较弱的特点，本节课充分借助多媒体来增强直观效果。运用“自学—合学”模式，遵循“面向全体，尊重主体”的教学理念，采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，把教学过程化为学生自学、大胆猜想、合作交流、归纳总结的过程，使课堂教学遵循从生动、直观到抽象思维的认识规律。 教学难点 探索如何用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程。 教学目标 学科维度 1、会用代入法解二元一次方程组；初步体会解二元一次方程组的基本思想----消元 2、通过对方程组中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，由未知向已知的转化，培养观察能力和体会化规思想。通过用代入消元法解二元一次方程组的训练，培养运算能力。 3、通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 一、情境导入，明确目标（4分钟） 1、谈话激励，建立评价机制（发言一次加1分；个人给其他组质疑、纠补、点评加2分。） 2、复习回顾引出主题。 3、出示解读学习目标