1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1 1. 如何正确认识独立思考？P9 2. 批判性思维的表现、意义？ P10~11 3. 如何培养批判精神（要求+技巧）？P11 4. 为什么要开发创造性潜力？P12 5. 如何开发创造潜力？P12~13 6. 为什么创造离不开实践？P13 自主学习 从众心理 羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。 科学解释 从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。 3 学会独立思考 4 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要独立思考。 课堂笔记 只有当思想日渐成熟，我们才能真正的长大。 产生思维独立性的原因 5 探究（一） 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？ 讨 论 “人是一根能思想的苇草。” ——帕斯卡尔 虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 独立思考 一味追求独特 敢于独立和别人争辩 只按照自己的想法去做 ≠ ≠ 独立 独立 1. 如何正确认识独立思考？P9 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 1 前几天舅舅送给小刚家一袋活蹦乱跳的螃蟹，可妈妈说这一定是注水螃蟹，并说现在市面上都是注水螃蟹。细问得知她是在朋友圈里看到的一篇文章“不法商贩往螃蟹里注水增重，损害消费者利益”。小刚告诉妈妈，有关部门早已经辟谣了。事实的真相是：蟹类产品甲壳内的组织吸水性很差，如果注入液体，会导致螃蟹在十几分钟内迅速死亡。死螃蟹价格是活螃蟹的五分之一，商家要干注水这事得亏死。妈妈这才恍然大悟，对小刚也心服口服。 探究二 (1)小刚和妈妈谁更有独立思考能力？ (2)对于妈妈的错误见解小刚是怎样对待的呢？ 思 考 (1)小刚。 (2)小刚有理有据地指出了妈妈的错误，并向妈妈讲清了缘由。 批判的精神 独立的思维 第二目题 培养批判精神 10 探究二 思维批判性的表现 为了获取吸烟者体内血红蛋白在不同一氧化碳浓度下的变化数据，钟南山吸入一氧化碳，然后抽血测量血红蛋白的变化情况。 经过多次的实验验证，钟南山得到了更可靠的数据，证实了导师用公式推导的结论是错误的。弗兰里教授后来将钟南山的研究成果介绍到英国医学委员会并发表。 他在爱丁堡大学选择的研究课题是与戒烟有关的，弗兰里教授曾对研究内容进行了计算推导，但钟南山对此结果存在疑问。 素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。 思考：钟南山院士给我们带来什么启示？ 提示：我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。 笔记 思维批判性的表现 01 02 03 02 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战 探究三 思维批判性的意义 2003年，钟南山不惧个人安危，带领团队坚守前线，积极探索治疗方案，成功抗击非典疫情。 2020年年初，新型冠状病毒悄然在湖北武汉滋长，并迅速蔓延，席卷大半个中国。钟南山没有避重就轻，郑重严肃地对全国人民宣布了一则“坏消息”——新型冠状病毒存在人传人现象。 他以令人景仰的学术勇气、高尚医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。 思考：钟南山院士敢医敢言的行为产生了什么影响？ 提示：使疫情得到有效控制，保卫群众生命安全。 素材链接：钟南山崇尚真理，不畏任何权威。 探究三 思维批判性的意义 思考：在上面的两个情景中“爱问”同学会如何做？ 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 提示：情景一 在课后指出老师的错误；情景二 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 思考：这样做有什么好处呢？ 提示：这种做法更有利于问题的解决。 笔记 思维批判性的意义 思维批判性的意义 ①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决