(精讲册)第四部分 专题二 说明文阅读（9_20分）-（配套课件）2023年新疆【练客中考】语文总复习新思路

语文 精讲册 1 第四部分 现代文阅读 专题二 说明文阅读（9~20分） 2 说明文常考文体知识梳理 1.说明文分类及说明对象 类 别 特 点 说明对 象位置 说明对象及其 特征 事物 说明 文 说明对象是具体事物，对该事物形状、构 造、性质、特点、用途等作客观而准确的 说明。如叶圣陶《苏州园林》，法布尔 《蝉》。 一般而 言，标 题就是 说明对 象。 有的说明文的 题目在指出说 明对象的同时， 也会指出其特 征。 3 类 别 特 点 说明对 象位置 说明对象及其 特征 事理 说明 文 说明对象是某个抽象事理，说明目的是使 读者明白事物本身的因果关系、揭示事物 发展的规律、道理等科学知识。如陶世龙 《时间的脚印》，利奥波德《大雁归来》。 文题、 开头、 结尾的 总结句。 一看文题，二 看首尾段，三 看中心句，文 中没有的就要 整体概括。 续表 4 2.说明对象及其特征 名 称 定 义 判断方法 说明对 象（20 22、20 21兵团） 被说明的事 物或被解说 的事理。 ①看题目。不少题目都表示说明的对象。如《蝉》 的标题正是它的说明对象。 ②抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来 突出所要说明的事物或事理。 5 名 称 定 义 判断方法 说明对 象特征 说明对象的 特征，是一 事物区别于 其他事物的 标志。 ①从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同 时，也指出其特征。看标题中的修饰、限制成分。 ②抓关键句。如茅以昇《中国石拱桥》中“形式优 美、结构坚固、历史悠久”等。 ③从分析材料入手。逐段分析作者介绍了有关事物 的哪一方面的特征，然后归纳总结。如茅以昇《中 国石拱桥》写卢沟桥时“永定河发水时，来势…… 极少出事，足见它的坚固”。（特征：结构坚固） 续表 6 3.说明顺序 时间顺序（201 8乌市） 以事物发生、发展的变化来安排说明顺序，如说明生产 技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变等， 常以时间性词语为标志，如年月、时代、朝代等。如利 奥波德《大雁归来》按时间顺序来介绍大雁归来和气候 变化的关系。 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下， 或从前到后，或由远及近，依次进行说明。一般常用于 介绍建筑物、景点或具体物品。如叶圣陶《苏州园林》 第③④段按空间顺序来介绍苏州园林的画面美。 7 逻辑顺序（202 2、2020、2019、 2017兵团，201 6、2014乌市） 按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排 说明顺序。逻辑顺序通常包括以下几种形式： ①由现象到本质。如竺可桢《大自然的语言》一文第⑤段先描 述北京连续三年花期的早晚，然后从物候角度做出科学解释。 ②由主要到次要。如叶圣陶《苏州园林》一文第③～⑥段紧 扣第②段列举的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造 方面的主要特点，而第⑦～⑨段则说明苏州园林不大被人注 意的角落及细小部分的特点。 ③由原因到结果。④由抽象到具体。⑤由浅入深。⑥由表及 里。⑦由此及彼。 续表 8 注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如 茅以昇《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序，先说世 界上石拱桥的特点，再说中国石拱桥的特点，接着说中国石拱桥的杰作， 从一般到特殊。而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序： 旅人桥（大约建成于公元282年）、赵州桥（公元605年左右）、卢沟桥 （公元1189到1192年间）、江东桥（700多年前）、长虹大桥（1961 年）、双曲拱桥（解放后）。 续表 9 4.说明文结构 总 分 式 （1）“总——分”式。如叶圣陶《苏州园林》一文，围绕“无论站 在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加 以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景 远景的层次以及门窗雕镂的琢磨和颜色等。 （2）“分——总”式。 10 总 分 式 （3）“总——分——总”式。如竺可桢《大自然的语言》第①~③ 段总说，引出什么叫物候和物候学；第④~⑤段分说，说明物候观测 对农业的重要性；第⑥~⑩段分说，说明决定物候现象来临的因素： 纬度、经度、高下的差异和古今的差异；第⑪~⑫段总说，说明研究 物候学的意义。 注：事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方 式安排。 续表 11 递 进 式 事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序 的说明文。如竺可桢《大自然的语言》：从物候现象到物候规律的认 知过程是典型的从现象到本质的层层递进式结构。 并 列 式 文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。 多用于空间顺序的说明文。 续表 12 5.说明方法及其作用 说明 方法