选修四 中国小说 第五讲 《家》祖孙之间课件--名师微课堂（自制）

《家》祖孙之间 巴 金 讲师：王敦宏 明确目标 单元目标 1.了解中国现当代家族小说的发展概貌； 2.把握家族题材小说的丰富的思想文化内涵； 本课目标 1.阅读课文，了解祖孙两代人的冲突； 2.欣赏小说刻画人物性格与心理的艺术表现手法； 文本解读 作品概观 　　《家》发表于1931年，它以典型的城市封建官僚地主大家族──高家的兴衰为主要描写对象，以高氏三兄弟──觉新、觉民、觉慧与封建家长、封建伦理的冲突作为小说的主线，描绘了一幅“五四”前后中国社会的多彩画卷。《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优秀长篇。它深刻揭示了封建专 6 作品概观 　　小说写了觉新、觉民、觉慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人──觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走……通过这些故事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指向作为封建统治核心的专制主义，其所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义， 7 相关情节 　　本文节选自小说的第九章。在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受了感染。 8 相关情节 　　当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。这时 9 相关情节 　　被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的纯朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却有意地躲着他，因为她心中充满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。 　　 10 选文特点 　　选文部分叙述的是高老太爷在听说了孙子参加学生运动后对其训斥、阻挠的情节。主要的表现手法是心理描写和对话描写，既反映了祖孙之间的矛盾，也通过觉慧的心理活动介绍了爷爷当年也曾荒唐过，也是不安于现状的，但是后来变成了现在的样子，变化的 11 方法指导 读法指津 　　1.了解背景：大家可能对“家族”这一社会组织结构缺乏切实的感受，对所谓的封建大家庭更缺乏了解，可以在老师带领下联系《红楼梦》等作品做些了解。 　　2.思想内容的把握：《家》的突出内容是新旧两代人、两种