第6单元主题阅读（知识梳理+精选真题阅读）-2022-2023学年语文六年级下册（部编版）

第六单元 主题阅读 【知识梳理】 知识点：抓住人物特点，体会文章表达的思想感情 本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 ★阅读方法 1.指导选择活动主题；制订活动计划。 2.了解几种文体的特点，把握文章的主要内容。 ■文体：成长手册、演讲稿、书信等。 ■把握文章主要内容的方法： （1） 要素串联法 （2） 段意串联法 （3） 摘句法 （4） 标题扩充法 3.体会情感：体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情。 ■体会情感的方法： （1） 从关键词语、句子中去体会； （2） 从修辞手法、景物描写中去体会； （3） 从标题中去体会等。 4.利用学过的方法整理资料。  （1） 借助时间轴回忆难忘的点点滴滴； （2） 快速浏览收集的资料，筛选内容； （3）用“编年体”“栏目式”等方法给资料分类。 【精选真题阅读】 1．（2022·福建省）课内阅读。 作文上的红双圈 1972年的5月，我正上高二。学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的!上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。 那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发了很多小说，成了作家。 没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 （1）请用一句话概括本文主要写了一件什么事？ 　 　 （2）用“ ”画出描写“我”获奖后的心理的句子。 （3）第2自然段画线句子表现了“我”当时　 　的心理。 A.胆怯 B.自豪又羞涩 C.高兴又骄傲 （4）第4自然段画线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义？ 　 　 （5）“人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。”作者为什么要这样说呢？ 　 　 2．（2020•城阳区）阅读短文，回答问题。 毕业赠言 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这一句话是：“不要抛弃学问。” 趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看10页有用