2023届高考语文复习-赏析小说的语言艺术 课件30张

2023届高考一轮复习之赏析小说的语言艺术 揭西县河婆中学刘金并 题点图要 明确2020版的课程标准相关内容 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。（4）养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。 赏析语言（一）提问示例1.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。2.赏析文中画线的句子。3.小说较为夸张地连续使用“几万”“几百万”之类的词语描述百亩园的历史，这样写的作用是什么？请简要分析。4.请探究作品结尾画线句的意蕴。5.“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。6.对小说中画线①处的人物语言进行赏析。 （二）赏析小说语言类试题，多数表述为“赏析某句话的妙处(含意、意蕴)”。解题时，尤其要注意以下几个方面： ①看这句话所在的语境，包括上下文、描述(说话、评论)的对象、小说的主旨等； ②分解要赏析的语句，看看能分解成几部分，抓住这句话中的关键词语，分析这句话有没有蕴含什么深刻含意(字面意义、语境含义、比喻义、象征义、指代义、双关义等)，对于环境描写、人物形象刻画、主旨表达、情节发展等的作用； ③分析所采用的表现手法(修辞格、人称、结构等)，分析语句表现出的作者的观点态度/思想感情。 赏析句段的语言艺术 活动一 文学是语言的艺术，因此，语言的色彩、情调、韵律、句式及个性化特征，是构成和显示作家艺术风格的重要标志。小说的语言是其艺术的重要组成部分，它包括两部分：一是作品中人物的语言特点，包括独白与对白。不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。二是小说作者的语言，包括叙述、描写语言等。不同的作者，会有不同的语言特点，这里的特点有时指作者的语言风格。要特别注意，上面两种语言特点是不能等同的。 1.阅读下面的文字，完成文后题目。 纪项是铜城有名的收藏家，闲着没事就爱到乡下转悠。几年下来，还真淘了不少宝。 这天，纪项来到凤庄，无意中看到一户人家有只宋代的影青瓷。那是一只小瓷碗，保管得很好。虽然不是什么大宝贝，但在铜城，这种东西已经很少见了。纪项就问主人丁大爷，这个碗卖不卖？ 丁大爷摇摇头，不卖，这是咱家唯一的宝贝哩。纪项很想得到这件宝贝，开了三千元的价钱，丁大爷还是不卖。纪项只好作罢，都说宝贝与有缘人为伴，若是无缘，即使煞费苦心也只能擦肩而过啊。 不久，纪项又像往常一样去城南的古董街淘宝。在街上没走几步，看到几个人围在一起，拿着一件东西谈论它的真假与来历。纪项便凑了上去，一看，那不正是他在凤庄丁大爷家看到的影青瓷么？ 卖主是位二十出头的小伙子，长得结实憨厚。看的人大概价钱给的很低，小伙子有点着急，他从一个中年人手中拿回瓷碗，说你们都不识货，别看了，人家给了三千块我爷爷还舍不得卖呢。围观的人就发出一片不屑的嘘声。(节选自韦延才《影青瓷》，有删改) 选文把叙述语言与人物的对话、人物的内心独白融合了起来，请以第三段为例，对此进行赏析。 答案　第三段将丁大爷拒绝出售藏品的对话以及纪项被拒绝后的内心独白，都融合到叙述语言中。这样处理，省去了衔接性的叙述语言，使情节更简明、矛盾更突出。这样处理还增强了叙述语言口语化、生活化的特点，使读者感到亲切、真实。 解析：第三段中，“丁大爷摇摇头，不卖，这是咱家唯一的宝贝哩。纪项很想得到这件宝贝，开了三千元的价钱，丁大爷还是不卖”，这是丁大爷和纪项关于藏品买卖的对话；“纪项只好作罢，都说宝贝与有缘人为伴，若是无缘，即使煞费苦心也只能擦肩而过啊”，这是纪项被拒绝后的内心独白。这样处理，从表达效果来看，省去了衔接性的叙述语言，使故事叙述语言更简明流畅，使故事情节更简明