专项培优卷2 句子与口语交际-【王朝霞培优100分】2023春五年级下册语文单元AB卷(部编版)

语文五年级下册 A.直接对“伟大”进行否定。 B.借谐音把“伟大”过渡到“尾大”。 专项培优卷② 句子与口语交际 C.体现了汉字的有趣。 D.借此讲明做人不能自满、自大。 二、按要求完成句子练习。（每题2分，共10分）》 满分：75分 得分 答案：P108 1.他那勤奋学习、刻苦钻研的精神，难道不值得大家学习吗？（改为陈述句） 数 一、选择正确答案的序号填空。（每题2分，共10分） 2.全国人民团结一致抗击疫情，体现了中华民族强大的凝聚力。（改为反问句） 1.下列对句子所使用的描写方法判断不正确的一项是( A.两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写) 3.勤奋刻苦的王浩同学，让我从心底里佩服。（改为双重否定句） B.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（外貌描写) C.武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（语言描写） 4.她说：“我儿子是消防员，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提任何要求。”（改为转述句） D.只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像 个专业的足球守门员！（动作描写、神态描写） 5.成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（仿写拟人句》 2.下列句子属于动态描写的一项是() 条 A.天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ B.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 三、根据要求写句子。(25分) C.湖畔盛放着大片大片的金色花朵，就像一颗颗金色的星星躺在碧绿的叶片之间，但 1.读例句，想象句中描写的情景，再照样子，选择两个词语分别写句子。(4分) 没有一种星，可以如此璀璨夺目，流光溢彩，娇艳得仿佛可以夺去人的呼吸。 例：热一八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 D.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。 冷 吵 辣 忙 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 3.下列各句中没有语病的一项是() A.为了提升同学们的语文素养，学校开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。 人 B.爷爷虽然到了古稀之年，但他的精力和身体还很健康。 2.体会例句中景物的静态美，从下面情景中任选一个（填序号），照样子写一写。(3分) C.看了这张照片，我想起了我们一起玩耍、郊游和参加比赛。 例：一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 D.李老师总会耐心细致地纠正并指出我学习中的问题 有的牛背上盖着防潮的毛毡。 4.依次填入横线上的内容，恰当的一项是() ①夏天的早晨 ②月下的小院 ③放学后的校园 凭着健壮的体魄，你可以支撑起；凭着顽强的毅力，你可以攀登上；凭着旺盛的 精力，你可以开垦出；凭着超人的智慧，你可以描绘出 ①一方蔚蓝的天空②一幅精美的画卷③一座巍峨的山峰④一片肥沃的土地 3.体会下列例句的表达特点，选择一种情景（填序号），照样子写一写。(3分) A.①④②③ B.①③④②C.③①④② D.③④②① 「这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行 例： 5.(新情境)根据下面情景，你认为袁老的回答妙在哪里？( )(多选) 挺拔的小白杨静静地站在路旁，像一排排哨兵守卫着这里。 “杂交水稻之父”袁隆平在一次采访时，被主持人问：“您一共得了20多项大奖，还有以 ①小猫在玩耍 ②云朵在天空飘荡 ③李冰放学回家 日⑧ 您的名字命名的小行星，别人都称您是‘伟大的科学家’，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是 尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。” 65 66 培优100分语文五年级下册RJ 4.想一想例句的表达特点，照样子写一写。(3分) 著，然而这种被改编的名著在青少年中却非常受欢迎。有人说：“古典名著文字太多，我 例：海外的风光再美，也比不上家乡的风景。 们没时间也没有兴趣读。而这种改编过的书籍有图画，又搞笑，有意思得多。”对此，你怎 么看？写出你的观点和理由。(4分) 5.读下面句子，体会人物的内心，再选一种情景（填序号），照样子写一写。(3分) 例：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请 把这个任务交给我吧！” ①期待落空 ②登上领奖台 ③久别重逢 2.根据提示，将下面的对话补充完整。（5分) 假期，表弟同同来你的家乡游玩，请你当“小小讲解员”，为他介绍家乡的风景名胜 我：同同，欢迎你来到我的家乡游玩！今天，我准备带你参观我们这里最著名的景点 6.注意例句中的画线部分，然后选择一种情景（填序号），写一写自己类似的体验。(3分) 例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经觉得