习作：《国宝大熊猫》（课件）部编版语文三年级下册

习作指导课 《国宝大熊猫》 名称：大熊猫 类别：哺乳动物 食物：爱吃竹叶 竹笋、有时候也吃 其他植物。 分布地区：四川陕西 和甘肃等。 1.借助资料，回忆介绍大熊猫的要求： （1）同学们按照以上表格回忆大熊猫，并介绍给大家听。 （2）在向大家介绍时，可以围绕这些问题，大熊猫是猫吗？大熊猫生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？ （3）评选优秀介绍者。（是否按一定顺序、语言表达清晰……） 3 2.小组代表分享交流，其他同学可以提出宝贵的 意见或建议。评选出“优秀介绍员”，并颁发奖状。 3.同桌之间相互介绍自己的小实验。 指导习作，通顺表达 再次明确习作要求： （1） 安排好材料的组织顺序，先写什么，后写什么。 （2） 用词要准确。 （3） 确定好重点写的内容，要依据表达文章的中心需要。 （4） 段落开头空两格，标点单独占一格，语句要通顺。 习作评改课 《国宝大熊猫》 评例文 得方法 国宝大熊猫 今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观我国的国宝大熊猫。 大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。 沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。 点评习作时要注意的三个方面： （1）语句是否通顺，有无错别字，书写是否认真； （2）是否用上有新鲜感的词句； （3）是否选取最有特点的一个或两个方面来描写大熊猫。 自评习作 一、读一读自己的作品。 1、读一读自己的作品，语句上是否通顺，能不能读通？将不通顺的句子标出来，进一步改正。 2、用红色波浪线划出自己习作中最精彩的句段。 二、评一评自己的作品。 给自己的习作写出合适的评语（可以从用词是否准确、语句是否通顺、书写是否认真等方面）。 小组间鉴赏 （小组内1—3号，2—4号互换作品，认真读，找亮点，挑毛病。） 1、发现对方作文中的好句子、好段落。 2、找出对方作文中的毛病。（书写不认真、语句不通顺、标点符号使用不当等等） 3、对好的方面学习吸收，对不好的方面提出自己的修改意见，双方进行沟通、交流。 好文展示，全班共赏 每小组选出一篇好文章，在班上朗读，全班同学共同来鉴赏。我们共同汲取精华，共同进步！ $