3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

青 春 有 格 为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 格 规则、规矩 格局、格调 为人底线 至善境界 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。 3.2 青春有格 第三课 青春的证明 第一单元 青春时光 2 行己有耻的内涵？ 如何做到行己有耻？（要求） 3.止于至善的内涵？ 4.如何做到止于至善？（要求） 5.榜样的作用？ 自主学习 阅读课本P28-31,找出下列问题的答案，并用铅笔勾画下来 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P28 “人有耻，则能有所不为” 意思： 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 1.如何理解行己有耻？（内涵） 孔子 朱熹 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ——青春探索的底线 一、行己有耻 ①有知耻之心，提高辨别“耻”的能力。P28 在行动之前，审查愿望 在行动之中，监督调节 在行动之后，反思效果与影响 “羞恶之心，义之端也。” 孟子 是非善恶 行为选择 2.如何做到“行己有耻”？（要求） 做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 情景感悟：“作弊三连问” 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 （1）卢梭年轻时做得对吗？ （2）他的哪些做法值得我们学习呢？ 错误 真诚地面对自己的过错 一、行己有耻 2.如何做到“行己有耻”？（要求） ②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。P28 8 形形色色的规矩 不伤害别人 不说谎，不欺骗 遵纪守法 …… 你认为还有哪些规则需要遵守？ 判断一种规矩是否值得遵守的依据是什么？ ——青春探索的底线 一、行己有耻 ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28 不能沾染不良行为 ④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 。P29 不能沉迷网络 要文明上网 2.如何做到“行己有耻”？（要求） Step 1 增强”我不要”的力量 Step 2 增强“我想要”的力量 Step 3 加强自我监控 增强自控力的方法 P29 方法与技能 ①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力； ②真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇； ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、如何做到“行己有耻”？（要求） P28-29 课堂笔记 二、止于至善 在青春的探索中，行己有耻是对我们为人处世的最基本的要求，然而，仅仅做到这些还不够，青春的我们更要活出更大的格局，更高的格调，更应追求至善的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种美好的、永不言弃的精神状态。 3.止于至善的内涵？P29 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。P29 4.如何做到“止于至善”？（要求） 14 看见有德行或才能的人就要想着向他看齐，看见没有德行或才能的人，就要反省自己的缺点。 ——《论语·里仁》 4.如何做到“止于至善”？（要求） ②在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样，汲取榜样的力量 P31 5、榜样的作用（力量）？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。P30 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。(个人）P31 ③善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（社会）P31 柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 柳公权 ③养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。P31 4.如何做到“止于至善”？（要求） 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严