第一单元 B卷关键能力卷-【王朝霞培优100分】2023春三年级下册语文单元AB卷(部编版)

语文三年级下册 蒌蒿满地 ,正是河豚 第一单元 B卷关键能力卷 1.将古诗补充完整。(4分) 成长上光清闲 2.(新角度)这首诗是苏轼为《春江晚景》这幅画写的题画诗。《春江晚景》已失传， 满分：55分 得分： 答案：P94 后人根据这首诗进行仿作，以下哪一幅仿得不对？()(3分)》 表达与交流 A. B C 交际要，点①说清楚想法和理由；②耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 一、（朝霞原创·新情境）口语交际。(8分) 三年级(4)班计划于本周末进行一次校外研究性学习活动，大家分小组 在课堂上展开了激烈的讨论，请你也参与其中吧！ 3.根据对这首诗的理解，判断下面说法的对（√）错(×)。(3分) 1.选择哪个地方开展研究性学习活动呢？龙门石窟、河南博物院…你们小组 (1)根据部首可以猜测出，“萎蒿”“芦芽”都是植物。 条 推荐的是哪儿？推荐理由是什么？请你把推荐单补充完整。(5分) (2)诗的前三句是按江面、水边、江岸的顺序描写景物的 每 小组推荐单 (3)读诗的后两句时，语气中要饱含对大地一片生机的无限喜爱之情。() 推荐地点： (二)阅读《燕子》选文，完成练习。（11分) 推荐理由： ①另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了 一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ②那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线 上休憩—一嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣 2.为保证有效、充分地讨论，以下哪种行为不可取？（ )(3分) 的一幅图画呀！ A.小组成员轮流发言，说出自己的想法和理由。 孙 1.从第①段中的词语“ ”,我们可以想象到小燕子飞行 B.其他成员发言时，耐心聆听，可以用眼睛看着对方并点头示意。 时迅捷、轻盈的画面。(4分) C.其他成员发言时，如果自己有更好的想法，可以打断补充。 2。第②段中的画“”句写得优美生动，下面对它分析有误的一项是( )(3分) ▲语文要素阅读训练 A.“小黑点”是对燕子的描写，这个说法略显粗糙，不够生动细致。 语文要素①试着一边读一边想象画面；②体会优美生动的语句。 B.“嫩蓝”写出了春日天空的颜色，使人仿佛看到了蓝莹莹的天空。 区架 二、课内阅读。(32分) C.句中的“几痕”不能换为“几根”，因为“根”没有朦胧的美感，缺乏诗情画意。 日⑧⊙ (一)阅读古诗《惠崇春江晚景》，完成练习。(10分) 3.第①段和第②段分别描写了什么画面？用简短的语句概括。(4分) 三两枝， 鸭先知。 第①段： 第②段： 5 培优100分语文三年级下册RJ (三)阅读《荷花》选文，完成练习。(11分) 天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在 变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴得笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚 这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出 至笑破了肚皮，露出了满满的籽儿。这些石榴娃娃急切地扒开黄绿色的叶子朝外 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 张望，向人们报告成熟的喜讯。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很 ④这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的籽儿一颗颗紧偎在一起， 美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽 1.画“”句写得优美生动，句中的词语“挨挨挤挤”生动、传神地写出了荷叶 无比。 (选文有删改) 的特点；这句话把荷叶比作 这样写的好 1.结合右图，在文中补充句子，把石榴花描写得生动形象。（4分) 处是 2.(新题型)第②~④段分别描写了石榴的什么画面？选择相应的 。(1+1+2,共4分) 画面填在括号里（填序号），并补充情感，完成导图。(4分) 2.选文中加点的“冒”字 (能不能)换成“长”字，原因是 A.榴籽晶莹图 B.果实繁茂图 C.石榴开花图 。(1+2,共3分)》 第②段：( 驰名中外 对石榴的 之情 3.作者为什么把一池荷花说成“一大幅活的画”？( )(多选)(4分) 第③段：( 的石榴 A.从白荷花在大圆盘间“冒出来”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂似的”，可以 翼 第④段：( 」 感受到荷花竞相开放的勃勃生机，这景象美得像一幅画。 3.下面对第③段中的内容理解有误的一项是( )(3分) B.因为荷花是活的植物，所以说这一池荷花是“一大幅活的画”。 C.这是作者看到荷花的感想，饱含着作者对荷花由衷的赞美和喜爱。 A.画“”句描写了石榴籽的颜色变化，说明作者观察十分细致，描写也很高 准确。 三、课外阅读。（1