第2课时：家庭图书管理员（课件）粤教版三年级下册综合实践活动

家庭图书管理员 1 课程实施空间： 师生家中和网络 活动课程名称： 家庭图书管理员 课程实施主体： 三年级师生 课程实施时间： 3月13日—3月15日 家庭图书管理员综合实践活动课程 2 活动方式： 以设计制作为主， 以考察探究和职业体验为辅。 课程实施组织形式： 以个人单独进行为主, 以与家庭成员合作学习方式为辅。 家庭图书管理员综合实践活动课程 3 课程目标 1.价值体认：师生通过对家庭图书与家中书柜的考察探究，体认个人与家庭成员之间的权利与义务的关系，遵守家庭规则。 2.责任担当：师生通过调查、整理、保养家庭图书，学会处理个人与家庭成员的关系，做好力所能及的家务劳动。 3.问题解决：师生通过设计与制作书柜装饰和图书索引，进行家庭图书保养，提高图书管理、行为管理的能力，解决家庭图书有效管理的问题。 4.创意物化：通过设计与制作书柜装饰和图书索引，进行家庭图书保养，培养师生的创新精神和实践能力，初步掌握图书管理的基本技能。 家庭图书管理员综合实践活动课程 4 模块一：准备课程模块二：家庭图书的分类。 模块三：家庭图书摆放与整理。 模块四：家庭图书维护与保养。 课程内容 通过档案袋（纸质档案袋和电子档案袋）管理和评价课程实施。1.学生将每次活动记录的纸质材料存放到自己的纸质档案袋。 2.老师为每个学生建立电子档案袋，收集学生的活动记录和作品。 课程管理与评价 家庭图书管理员综合实践活动课程 5 课程实施安排——模块一：课程准备 课程内容 课程实施 课程管理 课程完成时间 活动要求 作品要求 建立纸质档案袋 按要求制作一个档案袋。 1.档案袋必须手工制作，不能直接使用现成文件袋作为档案袋。 2.档案袋尺寸：能轻松装下至少20张平整的A4纸。 3.档案袋要有封面，封面上至少包含学校、班别、姓名等个人信息和活动课程名称。 4.档案袋要注意美观，可以作适当的装饰。 1.将档案袋拍照并将照片命名为 “姓名+档案袋” 1.填写活动目录表和一份活动记录表。 2.将纸质活动目录表和活动记录表拍照，命名为“姓名+填表日期+活动记录表（或活动目录表）” 3.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案袋。 4.将活动目录表照片、活动记录表照片和电子作品上传给活动指导教师。 课程实施时间 作品提交时间 3月13日至 3月15日 3月15日 6 课程实施安排——模块一：课程准备 课程内容 课程实施 课程管理 课程完成时间 活动要求 建立电子档案袋 1.学生按模板制作并打印活动目录表、活动记录表。 2.活动指导老师按“活动课程—学生姓名—活动模块”共三级文件夹的方式建立电子档案袋。 3.活动指导教师收集学生上传的电子作品。 1.填写活动目录表和一份活动记录表。 2.将纸质活动目录表和活动记录表拍照，命名为“姓名+填表日期+活动记录表（或活动目录表）” 3.将纸质作品、活动目录表、活动记录表放入档案袋。 4.将活动目录表照片、活动记录表照片和电子作品上传给活动指导教师。 课程实施时间 作品提交时间 3月13日至 3月15日 3月15日 7 课程实施安排——模块二：家庭图书的分类 课程内容 课程实施 课程管理 课程完成时间 活动要求 作品要求 调查家中图书和书柜的现状，将家庭图书进行分类 1.将家庭图书收集起来，大致了解数量与内容。 2.调查家中书柜的情况，大致了解数量与容量。 3.选择合适的方式将家庭图书进行分类。 1.让爸妈给正在进行图书分类的自己拍照并将照片命名为“姓名+图书分类” 方式同模块一 课程实施时间 作品提交时间 3月13日至 3月15日 3月15日 1.按图书内容分类 2.按阅读对象分类 3.按书本用途分类 4.按......分类 8 课程实施安排——模块三 家庭图书摆放与整理 课程内容 课程实施 课程管理 课程完成时间 活动要求 作品要求 将分类好的图书依次摆放到书柜上，并制作标签和装饰 1.将整理好的书本分类放入书柜。 2.给每层（或每格）书柜设计并制作一张标签，注明这些书的类别。 3.给书柜起一个名字，设计一个 图标并装饰在书柜上。 1.让爸妈给正在摆放书本的自己拍照并将照片命名为“姓名+摆放书本” 2.给装饰好的书柜拍照并将照片命名为“姓名+书柜名称” 方式同模块一 课程实施时间 作品提交时间 3月13日至 3月15日 3月15日 1.注意轻拿轻放。 2.注意摆放顺序。 3.使用一些辅助工具 9 课程实施安排——模块四：家庭图书维护与保养 课程内容 课程实施 课程管理 课程完成时间 活动要求 作品要求 用适当的方式对家庭图书进行维护与保养 1.挑选需要维护与保养的书本。 2.选择合适的方式对家庭图书进行维