小数加减法的练习（教案）青岛版四年级下册数学

《小数加减法的练习》数学教学设计 课题 小数加减法的练习 序号 教学目标 1.能较熟练地进行小数加、减法的笔算和口算。 2.培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。 3.感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。 教学 重难点 1.掌握小数加、减法的意义，学会小数加、减计算方法。 2.灵活计算小数加减混合运算。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 1、 复习旧知 1.小数加减法应怎样计算？ 2. 计算小数加、减法要注意什么？ 2、 练习题设计 （1） 基本练习 1.快速抢答 0.6+0.3=       5.3+3.7= 学生听算，全班反馈并更正。端正坐姿及正确的握笔姿势。 小数加减法与整数加减法相同。 在计算小数加减法时首先应该注意小数点对齐，然后都要从最低位位开始算起。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程      0.6+1.2=      7.6+1.4=  1.2-0.4=      7.9-0.9=   1-0.8=        12.5-2.5= 2.用竖式计算 26.7＋147.2= 801.6＋21.9= 13.51＋120.95= 8.85＋7.56= （二）发展练习 1. 2.青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素质得 分0.75分。3号选手的总分是多少？ 哪位学生最先算出结果，可直接起立回答。 学生能够独立完成并写出正确答案，教师指生回答。 学生独立完成，组织交流，注意正确验算。 让学生了解青年歌手大奖赛的计分方式，即选手的总分是专业得分加综合素质得分，再独立列式计算。注意强调验算，让学生逐步养成验算的习惯。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     3. ⑴．小强和小英挑了多少米？ ⑵．谁跳的最低？ (3） 综合练习 1.找规律填数。 ⑴．0.6、1.2 、（ ）、 2.4 、（ ）。 ⑵．12.5 、9.5、6.5 、（ ）、0.5。 2.亮亮是个非常爰运动的孩子,星期天爸爸带亮亮到体育商场买东西。一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元。-共要付多少元? 3.花园小学师生自己粉刷墻壁,节约了118. 32元;自己修桌椅.又节约了120. 88元。- -共节约了多少元? 4.一桶油连桶共重12.6千克，用去一半后，连桶重6.8千克，原来的桶里有油多少千克？ 三、课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 让学生独立地分析解答问题，通过相互交流完成自己的方法。 让学生独立观察寻找规律,然后通过交流相互学习。如果学生确有困难，也可以进行小组讨论或师生共同商讨寻找规律,并能利用规律正确填写。 认真读题，分析题意，列出算式。 学生互谈收获。 学生互谈收获。 板书设计 小数加减法的练习 小数加减法与整数加减法相同。在计算小数加减法时， 首先应该注意小数点对齐，然后都要从最低位位开始 算起。 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $