快乐读书吧：读古典名著，品百味人生（优质课件）-【七彩课堂】2022-2023学年五年级语文下册同步教学（部编版）

语文 五年级 下册 读古典名著，品百味人生 第二阶段 第三阶段 第一阶段 快乐读书吧 2 碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银钉。一双圆眼光如电，两耳扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。 猪八戒 猜猜他们是谁 第一阶段 duì zuǐ 1 一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 沙僧 2 chǎng  zǎn 凛凛威颜多雅秀，佛衣可体如裁就。 辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。 朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。 唐僧 3 诸葛亮足智多谋，黑旋风李逵鲁莽刚猛，齐天大圣孙悟空神通广大，大观园里的林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。 名 著 走 进 漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验《西游记》中险境迭出的取经之旅。 你读过吗？ 和其他书目录有什么不一样？ 全书分了若干章节，称为“回” 一个故事由一回或者几回组成 每一回小标题的两个句子基本是对偶的形式 你能找到哪些熟悉的故事人物的名字？ 书中同一人物有不同的称呼 第六十一回的题目是“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”，你能猜猜这一回主要讲了什么故事吗？ 11 默读教材中第六十一回的片段，看看和自己猜想的内容是否一样。 提示 读的时候如果遇到难理解的语句，可以运用多种方法猜测，猜不出来的不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以。 阅读古典名著的方法有哪些？ 12 联系上下文猜测语句的意思 联系生活实际猜测难理解的语句 借助资料 借助影视作品 读书计划单 1.我计划用（ ）周读完。 2.每周我要读（ ）页。 3.每天我要花（ ）分钟来进行阅读。 4.我要从《西游记》里选（ ）个故事讲给爸爸妈妈听。 制订读书计划 《西游记》中有许多这样有趣的故事，在读整本书之前，可以给自己制订一个读书计划。 14 怎样制订适合自己的计划呢？ 先试读几页，记录下大致时间，再根据总页数估算读完整本书所需的时间，在此基础上合理安排每天的阅读量。 在阅读的过程中，可以在感兴趣、有想法的地方作批注，或是以图表等形式把主要任务和事件记录下来；也可以试着从不同角度去思考，提出自己的问题。 同学们阅读《西游记》这本书已经有两个星期了，大家都按照计划开展阅读了吗？在小组内交流一下吧！ 第二阶段 请大家在小组内交流自己的阅读进展。 请大家在小组内交流自己的阅读感受。 你在阅读中遇到了哪些困惑？是怎样解决的？ 你在阅读中用了哪些读书方法？ 书中的人物你最感兴趣的是谁？他有什么特点？ 你最近读到了哪些故事？有什么感受？ 1.继续按照阅读计划完成阅读。 2.小组合作画一张“西游”路线图。 3.为自己印象深刻的西游人物制作一张独特的“人物名片”。 4.以小组为单位，选择书中的一个故事进行表演排练，要求人人参与。 5.自主选择其他感兴趣的方式展示阅读成果。 布置任务 这段时间同学们共同阅读了古典名著《西游记》，作了各种形式的阅读记录，许多同学也学会了和伙伴们分享感兴趣的故事或者阅读感受，遇到困难时，能在组内探讨或者请教老师。 第三阶段 “西游”线路图 以小组为单位，展示自己的阅读成果。 制作人物名片 讨论阅读记录 在小组内讲讲《西游记》中的故事，可以讲自己感兴趣的片段，也可以讲一个完整的章节。 请一个小组上台，表演本组选择的故事片段。其他同学猜一猜演的是哪个情节，评一评哪组演得更生动形象。 拓展延伸 煮酒论英雄 火烧赤壁 千里走单骑 返回 鲁智深倒拔垂杨柳 吴用智取生辰纲 宋江率军三打祝家庄 返回 黛玉葬花 贾宝玉和众人结社赋诗 湘云醉卧芍药丛 返回 翻开一本书就等于见证了璀璨无比的历史长河，知兴衰荣辱，看世态炎凉，品百味人生。快拿起书来“悦读”吧！ 七彩课堂 伴你成长 QICAIKETANG $