1.3 （2）看谁算得巧 练习课（教学课件）-四年级数学下册 沪教版

小学数学·四年级（下）·沪教 第一单元 看谁算得巧(练习课) 能熟练运用除法运算性质使计算变得简便。 能熟练运用商不变性质使计算变得简便。 能初步具有根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 商不变性质，除法运算性质。 能根据具体情况，灵活选用运算性质使计算变得简单。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 除法运算性质： 一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，再去除被除数。 a÷b÷c=a÷(b×c) (b≠0，c≠0) 引入 knowledge link 被除数和除数同时乘或者除以一个相同的数(零除外)，它们的商不变，这叫做商不变性质。 引入 knowledge link =8000÷8÷4 =1000÷4 =250 =47000÷47÷2 =1000÷2 =500 =53×(1000÷125) =53×8 =424 除法运算性质 除法运算性质 基础练习一 practice =26000÷(4×25) =26000÷100 =260 =5800÷29÷25 =200÷25 =8 =8100÷27÷4 =300÷4 =75 除法运算性质 除法运算性质 基础练习一 practice 1 5 0 2 5 5 0 1 1 5 1 0 7 1 0 5 0 5 17 7 1 0 2 8 4 0 0 4 2 8 4 0 0 40 基础练习二 practice (1)205÷5=(205×2)÷(5○□) (2)3800÷25÷4=3800○(□○□) 在○里填运算符号，在□里填数。 × 2 商不变性质 除法运算性质 ÷ 25 × 4 基础练习三 practice (3)86÷(□×2)=86○43○□ (4)□÷360=108÷36=54÷□ 在○里填运算符号，在□里填数。 ÷ ÷ 43 2 除法运算性质 1080 18 商不变性质 基础练习三 practice (5)△-◇-☆=△○(◇○☆) 在○里填运算符号，在□里填数。 - + 减法运算性质 基础练习三 practice 32000÷64 =32000÷8÷8 =4000÷8 =500 32000÷25 =32×(1000÷25) =32×40 =1280 32000分别被64、25、125除，商是多少？ 32000÷125 =(32000×8)÷(125×8) =256000÷1000 =256 基础练习四 practice 32000×25 =4000×8×25 =4000×(8×25) =4000×200 =800000 32000的25倍是多少？ 基础练习四 practice (1)2900÷25×4=2900÷(25×4)=29 判断 (2)23000÷125×4=23000×8÷125×8=29 × × ÷ 基础练习五 practice (3)600÷24÷5=600÷(24×5)=600÷100=6 判断 (4)4700÷500=47÷5=9……2 × × 120 9······200 基础练习五 practice 20000÷125 =20×(1000÷125) =20×8 =160 160 拓展练习一 practice 9876 98765 123456 8 6 987654 拓展练习二 practice 123454321 1111111 1111111 拓展练习二 practice =8×1111×9×1111÷(6×1111)÷(3×1111) =72×1111×1111÷6÷1111÷3÷1111 =72÷6÷3 =12÷3 =4 8888×9999÷6666÷3333 拓展练习三 practice 看谁算得巧 在解决实际问题时，选择喜欢你方法来解决问题！ 知识总结 summary 1. 灵活运用商不变性质、除法运算性质解题； 2. 完成练习册13页。 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $