5 琥珀（优质课件）-【七彩课堂】2022-2023学年四年级语文下册同步教学（部编版）

语文 四年级 下册 琥 珀 5 第一课时 第二课时 你知道这是什么吗？你对它有哪些了解呢？ 琥珀 第一课时 自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.提出不懂的问题，记录下来。 初读课文 点击图标，听范读  hǔ pò 琥 珀 wēng wēng 嗡 嗡 松脂 拂拭 渗出 zhī shì shèn 前俯后仰 一番 埋在 澎湃 fǔ fān mái péng pài 挣扎 zhá 学认字 5 识字方法 同类词 琥珀 珊瑚 玻璃 珍珠 玛瑙 都带有王字旁 大多表示有光泽、比较珍贵的东西 6 琥珀：古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。 小知识 松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。 小知识 zhā 扎辫子 想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。 zhá 扎 zā 扎针 zhā zā 扎营 扎风筝 多音字 勉强支持。 ①刺。②驻扎。 捆，缠束。 9 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详 nù hǒu zhī shì cān huá shǎng là shèn zhēng fān mái shuā cè xiáng 怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 学写字 拼音开关 10 重难点字书写指导 cān 上部“ ”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。 竭力支撑或摆脱。 多指液体，向外流出来。 又黏又稠。 挣扎 渗出 黏稠 词语解释 形容波浪互相撞击。 澎湃 读了课文，你有哪些不懂的问题？是怎样试着解决的？说一说吧。 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？ 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？ 问题3：琥珀是如何被发现的？ …… 问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？ 地壳变化。 很长的时间。 一只苍蝇和一只蜘蛛。 夏日，太阳暖暖地照着。 返回 一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？ 夏日，天气炎热，松脂才可以融化。 返回 问题3：琥珀是如何被发现的？ 渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。 返回 16 课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容？ 琥珀的形成 琥珀的发现及由此展开的推测 整体感知 课文讲述了一个关于琥珀的小故事，请你画出文中表示时间的词，然后梳理故事脉络，小组合作，完成表格。 小组合作 松脂球的形成 松脂球变成化石 时间 自然段 地点 人物 事情 一个夏日 几十年，几百年，几千年，又是几千年 1-9 10-12 13-17 海边树林里的松树上 古老的森林→大海 海滩 苍蝇、蜘蛛 包裹在松脂里的苍蝇和蜘蛛 渔民、儿子 蜘蛛扑向落在松树上的苍蝇，一大滴松脂落下来，把它俩包裹在一起 陆地被海水淹没，松脂球被埋进了泥沙里 发现琥珀 琥珀究竟是怎样形成的呢？我们下节课再学习。 一、给加点字选择正确的读音。 · 琥珀（bò pò） √ · · 挣扎（zhá zhā） 渗透（shèn cān） · 树脂（zhǐ zhī） √ √ √ 课堂演练 二、按课文内容填空。 读完课文后，我们知道琥珀的形成包含 与 两个方面。 松脂球的形成 松脂球变成化石 23 上节课，我们默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块的琥珀的形成与被发现。这节课，让我们跟随作者的思路，继续学习《琥珀》。 第二课时 24 课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？ 互动课堂 根据已知的事情想象未知的事情。 “推测”是什么意思？ 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形 文中哪些内容是已知的？哪些是作者的推测？ 从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形 琥珀的样子 琥珀的形成过程 已知 推测 27 琥珀的样子 已知 读阅读链接《琥珀物语》，说说琥珀形成的条件。 树脂 沉积物掩埋 漫长的岁月 地下高温高压持续作用 松树等分泌出可以流动的树脂。 树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。 硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。 琥珀的形成过程 …… 30 默读第1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想：作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？ 推测 根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。 松脂 因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。 高温 由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情