1 古诗二首（优质课件）-【七彩课堂】2022-2023学年二年级语文下册同步教学（部编版）

语文 二年级 下册 1 古诗二首 第一课时 第二课时 2 第一课时 猜谜语 空中有只鸟， 要用线牵牢， 不怕风儿大， 就怕大雨下。 谜底：（风筝） 村 居 [清]高鼎 居住在村庄里。 乡村 居住 解诗题 4 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。著有《拙吾诗稿》。 知作者 初读古诗 自读古诗，圈出生字，读准字音，不认识的字多读几遍。 点击图标， 听读古诗 zhǎng 莺 拂 堤 柳 醉 yīnɡ fú dī liǔ zuì 后鼻音 l 声母l 声母d d 学认字 īnɡ 平舌音 7 醉 zuì 会意字。左边形状像个酒坛，表示“酒”；右边“卒”表示极点、极端。“醉”表示酒喝多了，神志不清。 字理识字 识字方法 提 堤 dī tí 扌 （河堤） （堤岸） （提包） （提取） 题 tí （题目） （做题） 比一比 9 自由读古诗，说一说：这首诗描写的是哪个季节？你从哪里看出来的？ 春天 整体感知 再读古诗，读出节奏。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / / / / / 品读古诗 点击播放伴奏 11 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 草 长 莺 飞 小草钻出地面，黄莺在天上飞 拂 堤 轻拂堤岸 沉醉，陶醉 春 烟 醉 春天的雾气 散 学 放学 纸 鸢 风筝 趁 利用机会 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 读前两句诗，说一说：这两句诗写了哪些景物？ 景 13 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。 富有动感，涌动着春的脉搏。 草长莺飞二月天 14 拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 15 傍晚，乡间的孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的东风放风筝呢！ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 人 读后两句诗，说一说：诗句描写了什么情景？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 急切、快乐 孩子们是怎样的心情？你从哪里看出来的？ 17 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 春景图 乐春图 看图读诗 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳（ ）。 儿童散学（ ）， 忙趁东风（ ）。 二月天 醉春烟 归来早 放纸鸢 草长 根据提示填一填，然后试着背诵这首诗。 想一想：春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 郊游 野营 挖野菜 植树 诗 趁 童 shī chèn tónɡ 左右结构 上下结构 学写字 （诗句） （古诗） （趁机） （趁早） （儿童） （童年） 半包围结构 “讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间。 右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。 shī 上部扁、宽，下部长。 第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。 tóng chèn 半包围结构 “走”第二横要从横中线起笔，稍斜向上，到竖中线收笔。 24 自然景物 草长莺飞 村 居 人物活动 儿童散学 拂堤杨柳 放纸鸢 春景图 乐春图 结构梳理 25 《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的 和放学后孩子们 的情景，表达了诗人对春天来临的 之情。 春天的景象 放风筝 喜悦和赞美 课文小结 26 纸鸢和风筝的关系 纸鸢指的就是风筝。现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”。古代时，有人在纸鸢上面加了竹笛，风一吹，就发出古筝那样的声音，于是就有了“风筝”的叫法。 拓展延伸 诗（ ） 提（ ） 趁（ ） 寺（ ） 堤（ ） 起（ ） 古诗 寺庙 提水 河堤 趁早 起床 一、比一比，再组词。 课堂演练 28 正确顺序： 二、马虎的妮妮把古诗的顺序给打乱了，咱们快来帮他重新排一排吧。 ①拂堤杨柳醉春烟 ②忙趁东风放纸鸢 ③草长莺飞二月天 ④儿童放学归来早 ③ ① ④ ② 第二课时 猜谜语 绿头发， 长又长， 春风吹来荡呀荡。 谜底：（柳树） 30 咏柳 [唐]贺知章 赞美、歌颂 赞美柳树。 解诗题 歌咏比赛、咏鹅 贺知章（659—约74