第四单元 动物朋友 四年级语文下册核心素养阅读（部编版）

部编版语文四年级下册 读 阅 养 素 心 核 第四单元 动物朋友 ☀单元阅读目标☀ 1.体会作者是如何表达对动物的感情的。 2.感受作者对生命的关爱，对生活的热爱。 3.学习作者语言的条理性、准确性、生动性。 4.学会仔细观察事物的方法，能抓住特点写喜爱的小动物。 ✪核心素养阅读训练✪ 一、（2022·普宁市期末）课内阅读。 阅读正文 阅读提示 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 语段选自《猫》，这篇课文描写了猫的性格，并写了满月小猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文。 1.用一句话概括这一段的主要内容。 2.比较下列短语，完成填空。 用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿 “蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫＿＿＿＿＿＿的特点，也能体现作者对猫的＿＿＿＿＿＿之情；一个“蹭”字，让我们感受到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。 3.文中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？ 二、（2022·师宗县期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 阅读正文 阅读提示 母鸡 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 本语段选自《母鸡》，这篇课文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。解答本题，仔细阅读选文，锻炼从文中寻找答案的能力。 1.母鸡伟大是因为＿＿＿＿＿＿。将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句意不变：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？ 3.如果孩子们夜间遇到危险，母鸡是怎样做的？ 4.最后一个自然段表达了作者（ ）的感情。 A.对母鸡的讨厌 B.对母鸡的赞美 C.通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情 5.我知道“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗是赞美母爱的伟大。 三、阅读和理解。 阅读正文 阅读提示 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 语段选自《白鹅》，这篇课文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 1.文中第2自然段起什么作用？ 2.文中第4自然段主要写鹅的＿＿＿＿＿＿＿＿，是和＿＿＿＿＿＿＿＿对比来写的。 3.你从“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口”感受到了什么？ 4.用“_＿___”画出第4自然段的中心句。 四、阅读短文，完成练习。 阅读正文 阅读提示 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽不但好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片黑暗。有的旅行鸽的队伍长达十五千米，宽两千米，数量足有两亿只。 改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。 只要用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果有猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人