阅读理解（叙事篇）辅导（讲义）四年级下册语文部编版

记事类文 教学目标 1、 记叙的六要素交代清楚 2、 表达真情实感 重点、难点 1、 理清记叙六要素 考点及考试要求 统考要求 教学内容 一、课程导入 钓龙虾 星期六放学回家时,看见几个小朋友正静静地蹲在池塘边不知在钓什么,我们几个小伴好奇地过去一看,原来,他们正在的钓龙虾。只见他们很娴熟地把一只只活蹦乱跳的龙虾从水里提起来,我们几个小伙都惊呆了,还是第一次看到这么容易的事呢,心里直痒痒。于是，大家迅速商定,明天我这个钓鱼能手和几个小伙伴也来试试。 星期天一早,我们几个小伙件拿着钓龙虾的工具,一起来到一个建筑工地的池塘边。只见池塘的四周爬满了藤茎上长有许多小刺的草,一边是绿油油的稻田,一边是条很窄的人行路。池水很绿很绿,水面上还漂浮着一些水草,一旁还有一排倒塌的行排，正巧靠在池塘边。我对几个小伙伴说:“这可是个垂钓的好地方,鱼虾肯定不少,再说令天天气凉爽,我们一定能满载而归。”说完,我们便动起手来。 我们学着昨天几个钓虾人的样子,把诱饵系在一根线上,放进池塘里,开始钓起龙虾来。过了一会儿,只见浮在水面上的一些浮标开始上丁浮动起来,我双手紧紧地握着鱼竿,等待时机成熟。突然,浮标迅速下沉,我就使劲向上一甩,可还没等我看清“上钩者”的模样,沉沉的鱼竿一下子变轻了,逃了!我的脸上一阵发烫,知道小伙伴要埋怨我这个钓鱼能手了。果然小明就嘟囔起来:“真笨,这又不是约鱼,你没有看到昨天他们钓的时候是慢慢提起来的吗!”我一想,可不是吗!都怪我太急了。 不一会儿龙虾又上钩了,我小心翼地握着鱼竿,觉得比刚才重,便知道是一只很大的龙虾。这时龙虾被我慢慢提出了水面。“好大啊!”我们三个几平同时情不自禁喊出声来，只见那只龙全身好似披着一副火红的盔甲,真像是一位身经百战的将军。弯弯的胡须一翘一翘的,长长的一对大钳子,牢牢地抓着诱饵。突然,我看到刚露出水面半截身子的大龙虾尾巴一甩,我想龙虾可能要逃跑,下意识地向上一拎,只见龙虾随着鱼竿在水面上翻了个跟头,“扑通”一声落进了池塘里。“啊呀!真可错!”“嘿,好好的一只大龙虾又这样白白让它跑掉了!”小伙们你一句我一地埋怨着。我心里更是懊丧透了,难受得很,但不管怎么样,我觉得把握越来越大了 。 哟,龙虾又上钩了。这次我吸取了上两次的教训，慢慢地往上提。只见它尾巴一拱一拱的，一会儿往上进，一会儿往后退，我握着鱼竿既不用力，也不松动，随着龙虾的游动移来移去，我俩一上一下，展开了“拉锯战”。最后大概是它没力气了，就不再像刚才那样“顽固不化”，终于被我“请”上了岸。这下我们才算松了口气，把龙虾放进了木盆里。我高兴得欢呼起来。 时间过得真快，一会儿已经是中午了，太阳当头照着，可我们却毫不在意。一只、二只、三只……木盆里的龙虾越来越多…… 1、 本文共有 自然段，第一自然段写了事情的 。第二自然段写了钓龙虾的 ，第三、四、五自然段写了钓龙虾的 ，第六自然段写了事情的 。 2、 短文细致地写出了人物的动作，请从文中找出7个表示钓龙虾动作的语句。 （1） （2） （3） （4） 。 （5） （6） （7） 。 3、本文内容安排详略得当，作者详写了钓龙虾的 ，略写了钓龙虾的 、 、 。 4、请把第四自然段中的一句比喻句写在下面的横线上。 ， 5、写出下列词语的近义词。 娴熟——（ ） 肯定——（ ） 埋怨——（ ） 6、 读文，概括钓鱼的过程。 二、授课环节 一、课前导入 教师导入：生命中，我们有很多的第一次，第一次吃饭，第一次学走路，第一次上学，第一次考试……那么，这么多的第一次，给你留下了哪些深刻的，难以忘却的印象呢？现在，请同学们说说你第一次干什么时所有的感受和心情，在做的过程中又是怎样的呢？ 学生自由回答 引入入门考。 2、 记事记叙文的阅读要领（根据进门考归纳） 1、 把记叙的六要素了解清楚 时间 地点 人物 起因 经过 结果 2、 重点把握事情的经过 “我”钓龙虾经历两次失败，通过不断总结经验，最终成功 3、 对自己印象深刻的事情，表达作者的真情实感。 3、 教师小结 同学们认真思考，积极回答问题，那么，我们可以得出，在记事文中，我们需要掌握的阅读要领是： 1、 把握记叙的