习作：我做了一项小实验（课件）部编版语文三年级下册

我做了一项小实验 习作 在过去的学习和生活中，你做过什么小实验呢？向大家介绍一下吧。 谈话导入，激发兴趣 爸爸带我做过凸透镜取火的小实验。在阳光强烈的中午，把一张纸平铺在地上，拿一把凸透镜，平握在手里，平放在距离这张纸二十厘米左右的斜上方，让阳光透过凸透镜形成的光点落在纸上。过一会儿，纸面就开始冒烟，再过一会儿，这张纸就会燃烧起来。 什么是小实验？ 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。实验中一般既有实验现象又有科学知识。 手 工 魔 术 文学作品 观察活动 科学实验 动物实验 植物实验 科学实验 用太空泥做一个逼真的熊猫 用魔术道具偷梁换柱 观察蜗牛的外形 描写多肉植物的可爱，赞美它顽强 的生命力 用太空泥给蛋壳不倒翁做底，理解重心的作用。 用光的折射原理，把筷子变“断” 画圈圈让蚂蚁迷路。 把玫瑰的茎纵向切开，分别放于两种不同颜色的水中，48小时后会得到一支双色玫瑰。 …… …… 选 材 我做了一项小实验 同学们说得都很好，如果我们像法布尔那样，把实验过程写下来，就会完成我们今天的习作任务---我做了一项小实验。 写自己做过的一项实验 勤于思考 揭示原理 要把实验的经过、看到的现象写清楚。 习作要求 (1)用“先……接着……然后……最后……”的句式把做小实验的经过写清楚。 (2)用上恰当的修辞手法，用词准确地描写出实验的过程。 (3)写出实验过程中心情的变化、产生的疑问和新奇的发现。 习作要求 作文构思 开头：引题（略） 中 间 实验准备（略） 实验过程（详）：用上“先……接着……然后……最后”这样表顺序的句 式，把做小实验的经过和看到的现象写清楚；自己做实验时的心情、实 验中的思考等。 实验原理（略） 结 尾：实验感悟（略） ①写之前，可以先借助图表整理小实验的信息。 技法指导 实验名称： 实验目的： 实验准备： 我的做法 出现的变化 我的思考、心情 实 验 过 程 第一步 第二步 第三步 …… 实验原理： 实验感悟： 实验名称：鸡蛋漂浮 实验准备：杯子、鸡蛋、盐、筷子，勺子 实验目的：了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比。 实验过程： 第一步，取出玻璃杯，倒入自来水， 第二步，将鸡蛋放入淡水中;鸡蛋很快沉入水底: 第三步，往水里加入3大勺食盐;拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里;鸡蛋渐渐漂浮起来。 实验结果：鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上: 我们在习作中讲述实验经过的时候，运用怎样的方式，才能够讲得更清楚、更具有条理性呢？ 选择句式，叙述经过 我们可以用上 “先......接着...... 然后......后......” 这样的句式来把实验经 过写清楚。 我们可以用“第一步......第二步......第三步......”的方式把实验经过写清楚 ②写实验过程的时候（详）： A.可以用上“先……接着……然后……最后” 这样的句式，把做小实验的经过和看到的现象写清楚； B.同时别忘了写一写自己做实验时的心情、 实验中的思考。 c.运用修辞手法把观察的实验现象写生动，忌照搬表格。 实验名称：鸡蛋漂浮 实验准备：杯子、鸡蛋、盐、筷子，勺子 实验目的：了解鸡蛋在淡水和盐水中的浮力大小对比。 实验过程： 第一步，先取出玻璃杯，倒入自来水， 第二步，接着将鸡蛋放入淡水中;鸡蛋很快沉入水底: 第三步，然后往水里加入3大勺食盐;拿筷子在杯中快速搅拌，使食盐充分溶解在水里;最后鸡蛋渐渐漂浮起来。 实验结果：鸡蛋没有沉入水底，而是浮在水面上: 我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯子，往杯子里倒了大半杯水。接着我把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。鸡蛋像一名潜水员“游”向深处，不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。这么重的鸡蛋，怎么才能浮起来呢？我心中充满了疑惑。最后我开始往杯子里不停地倒盐，一边倒一边用筷子搅拌。我搅啊搅，盐慢慢地溶化了，此时的水，变成了糯米色，像一层层白茫茫的雾。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上漂，摇摇晃晃的，跌跌撞撞的，就像一个刚学会走路的孩子。不一会儿，它就浮到水面上了。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮上来啦！实验成功啦！”短短几分钟里发生的这些变化惊得我目瞪口呆，“这……这……这……实在是太神奇了！”我激动得语无伦次。 红色部分的 语句写的是 看到的现象。 绿色部分的 语句写的是 实验的心情。 蓝色部分的 语句写的是 实验的思考。 我先往玻璃杯中倒入大半杯清水，接着，把鸡蛋小心翼翼地放进水中，鸡蛋便像一个醉汉一般，在水里直打转，晃晃悠悠地沉入杯底。然后，我在杯子里加了三勺盐，用勺子不停地搅拌，但是鸡蛋毫无反应，我猜想:可能是盐不够吧!于是，我又往杯子里