第二单元复习学案-2022-2023学年六年级语文下册单元复习学案（部编五四学制）

部编五四制六年级语文第二单元复习学案 【复习目标】 1.掌握本单元的重要字词音形义、文学常识，加深理解重点课文知识点（内容、感情、写法）。 2.学会根据不同的阅读内容，选择相对应的阅读方法。 3.分析三篇现代文的语言特点；掌握文言文答题规律。 【知识回顾】 五、匆匆 1、 字词 1、字音字形 涔涔cén 潸潸shān 伶伶俐俐líng lì 徘徊páihuái 挪移nuó 蒸融zhēng róng 游丝 赤裸裸luǒ 痕迹hénjì 旋转zhuǎn 空虚 遮挽wǎn 溜走liū 薄雾bó 2、词语含义及运用 涔涔：汗水不断地流下。 潸潸：流泪不止的样子。徘徊：比喻犹豫不决。 伶伶俐俐：形容灵活的样子。例：我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 2、 文学常识 《匆匆》作者（ ），字 （ ），中国（ ）代著名（ ）、（ ）、 （ ）、民主战士。作品有诗文集《 》，散文集 《 》《 》《 》。 三、主题归纳: 围绕“匆匆”二字，用极其细腻的笔触描摹了时光的无情流逝, 抒发了时不我待的遗憾和痛苦，表达了不愿意虚度光阴的积极向上的情感。 四、写作特色： 1.本文综合运用多种修辞手法，将抽象的时间流逝描写得具体可感.真切地表达了因时 间流逝产生的遗憾和要珍惜时间的思考。 2.文章发问与叙述自然融合，情感推进流畅自然，相对易于把握。 3.全文使用了一些带有伤感气息的叠词，传达了作者内心的焦灼和懊悔。 4.本文具有很鲜明的朱自清散文的语言特点，主要体现在以下几个方面。 一是追求散文的诗化美。二是巧用修辞。三是结构精巧，层次清楚.首尾呼应。 六、那个星期天 一、字词 1、字音字形 绊（bàn）绞（jiǎo）搓（cuō）吓唬（xià hu）晃动（huàng）耽搁（dān ge） 泡沫（pàomò）沉郁（yù）漫长 急遽（jù） 惊惶（huáng）亲吻（wěn） 依偎（wēi） 翻箱倒（dǎo）柜 揉（róu）绽开（zhàn）缥缈（piāo miǎo）惆怅（chóu chàng） 消逝 shì 挨（ái）揉（róu） 2、词语含义及运用 空空落落：空旷而冷冷清清。 例：去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 翻箱倒柜： 把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。例：母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 念念叨叨：啰啰嗦嗦， 唠唠叨叨。例：我就这样念念叨叨的追在母亲的腿地下，看她做完一件事又去做一件事。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。例：我一声不吭，忽然有点明白了。 永无休止：永不罢休,永不停止的意思。休,罢休。止,停止。例：我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。 无可挽回：无法使已成的不好局面好转或恢复原状。例：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 二、文学常识 《那个星期天》节选自《 》，作者（ ），（ ）人，（ ）家。代表作有小说《 》《 》《 》，散文《 》《 》《 》。 三、主题归纳 写了 “我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经历，通过动作、 语言、心理等描写了 “我”等候时的情景，表现了 “我”从希望满怀到失望透顶，直至彻 底“绝望"的心理变化过程，展示了 “我”细腻、敏感、丰富的情感世界,以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。 四、写作特色 1.文章展现人物的心理，细腻生动，有直接的心理呈现，也有侧面的烘托，手法多样。 2.课文以第一人称视角叙述故事，便于描写人物心理。 3.这篇文章虽然是小说，但是行文颇有史铁生散文的风格，文笔细腻.情感丰富。 4.文章首尾呼应，行文自然。 七.《别了，语文课》 一、字词 1、字音字形 滋味 胡思乱想 华侨 饶有趣味 默书簿 （bù）噙（qín） 擦拭（cā shì） 呜咽（wū yè） 叮嘱（dīng zhǔ） 热泪盈眶 翻阅 2、词语含义及运用 胡思乱想：指没有根据，不切实际的瞎想。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。例：我的脑子也忽然不会胡思乱想，全神贯注着张先