内容正文:
R·四年级语文·下册
3.回忆全文内容,文中反复写大雾弥漫,想想作者为什么要这样写?
高频考点专项训练(七)
课内阅读课外阅读
难易度:★★★☆☆
4.注意加点的词语,联系上下文,说说句子的含义。
一、课内阅读。
(一)
(1)轮船在深深的海水中慢慢下沉。
在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根
(2)人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。为什么说薄雾是阴
毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑
惨惨的?为什么用雕塑来代替哈尔威船长?
色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,
在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为
毁
2.“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的根据是:
5.学习了这篇课文,你一定深为船长的精神所感动,你认为船长是个怎样的人?
0
3.这段话中有包含“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词语组成的句子,仔细想一想:
看见—想象—推测——知道,他们之间有怎样的联系?
二、课外阅读。
(一)游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
4.这块琥珀的价值是:
临行密密缝,意恐迟迟归。
(二)
谁言寸草①心,报得三春晖。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个
【注释】:①寸草:比喻非常微小。②三春晖:三春指春天的孟春、仲春、季春;晖,阳光,形容
人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,
母爱就像春天和煦的阳光。
蟹
就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
1.这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂
的著名诗篇。“游子”是指出门在外的人
过了一会儿,他喊道:“把克莱芒救出去!”
诗的前四句描写的是
,后两句作者用小草比喻
,用比喻子女的心,用比喻深切伟大的母爱。
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
2.“临行密密缝,意恐迟迟归”这句运用了什么表达技巧?表现了母亲什么样的情感?
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭」
“快干!”船长又叫道。
(二)师旷论学
二十分钟到了,轮船沉没了。
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已幕矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
有为人臣而戏其君乎?”
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起
师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老
沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?”
1.理解下面词语的意思。
平公曰:“善哉!”
惊慌失措:
1.解释下列句中加点的词。
犹如铁铸:
(1)晋平公问于师旷曰(
2.写出下面词语的近义词。
(2)臣安敢戏其君(
调遣一(
须臾—()
沉没—()
(3)何不炳烛乎(
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2.翻译下列句子
四面回响。
(1)安有为人臣而戏其君乎?
接着,是一阵阵急驶的汽车狂鸣。那飞快旋转的车轮,像碾在每个人的心上,“要提
人?”黑牢中传来一声惊问。
(2)老而好学,如炳烛之明,孰与味行乎?
“江雪琴!李青竹!收拾行李,马上转移。”特务喊道。
江姐一听到叫她的名字,心里全都明白了。她站起来,走到墙边,拿起梳子,在微光中,
对着墙上的破镜,像平时一样梳理她的头发。江姐放下梳子,换上了蓝色的旗袍,又披起那
3.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?
件红色的绒线衣。她习惯地拍拍身上干净的衣服,再用手拉平旗袍上的一些皱裙,又弯下
身去,擦拭鞋上的灰尘。
(三)书信阅读
女室里一个年轻的同志,抑制不住,倒在铺位上痛哭起来。
澳门濠江中学附属英才学校的朋友们:
“不要用眼泪告别…”江姐转身扶起哭泣的战友。
你们好!来信收到了,你们画的彩笔画很好,说的话也很真诚,充分体现了小朋友们的
李青竹点头微笑着。把江姐深夜写的纸条,交给身边的一个战友,在她耳边叮嘱道:
美好心灵。
“这封信,送到7楼。”
我经常想起《七子之歌》,歌中表达的游子对回到母亲怀抱的渴望十分感人。回归祖国
李青竹亲了亲酣睡中的“监狱之花”。她仰起头来,拖着断腿,迎向江姐。他们并肩走
20年来,澳门发展日新月异,澳门同胞们的工作越来越好。祖国是澳门坚强的依靠,你们
向牢门。
从小就懂得这个道理,我十分欣慰。
“同志们,再见!”
你们是祖国的花朵,是澳门的未来。希望同学们不要辜负杜岚老校长的期望,传承好
“江姐!李…”
爱国爱澳优良传统,珍惜时光,刻苦学习,健康成长,长大后为建设澳门、振兴中华多做
人们红肿的眼睛,流露着深沉