第5课《大自然的语言》课件（共49张PPT） 2022-2023学年部编版语文八年级下册

根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)冰雪融化,草木méng fā( ),各种花 cì dì( )开放。 (2)再过两个月,燕子piān rán( )归来。 (3)于是转入炎热的夏季,这是植物 yùn yù( )果实的时期。 课前小测 萌发 次第 翩然 孕育 (4)古代流传下来的许多nóng yàn( )就包含了丰富的物候知识。 (5)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府hǎi tánɡ( )、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。 农谚 海棠 (6)冬季南北温度xuán shū( ),夏季却相差不大。 (7)北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēng nì jì( )。 (8)在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,zhōu ér fù shǐ( )。 (9)这样看来huā xiāng niǎo yǔ( ),cǎo zhǎng yīng fēi( ),都是大自然的语言。 悬殊 销声匿迹 花香鸟语 草长莺飞 周而复始 大自然有语言吗 你看那水中的蝌蚪, 不就像游动的逗点? 大自然在水面上写着: 春天已到人间。 莲叶田田,荷花绽放 它告诉了我们,夏满人间 你看那天空飞翔的大雁, 不就像省略号一串? 大自然在蓝天上写着: 秋天就在眼前。 冬来啦! 千里冰封,万里雪飘 这些自然现象 都是大自然的语言, 一年四季,循环往复, 年年如是…… 春柳 夏荷 秋枫 冬梅 大自然的语言 竺 可 桢 1.整体感知课文内容,把握说明顺序。 2.体会本文说明语言的特点。 3.体验大自然的奥妙,积累物候知识。 学习目标 检 查 预 习: 谈谈你所了解到的作者。 竺可桢,浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。 本文根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学-物候学》一文改写而成。 你认为阅读说明文体应从哪些方面入手? A、明确说明对象 B、分析说明对象的特征 C、理清说明的顺序 D、找出说明方法 E、体会说明文语言的特点 事物说明文 事理说明文 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 分类别 下定义 举例子 作比较 列数字 打比方 列图表 准确、简练、平实、生动等 (1)说明文可以分为( )和( ) (2)常见的说明顺序有 ( )( ) 和( ) (3)常见的说明方法有哪些? (4)说明文语言有哪些特点? 无比丰富的物候现象 大自然用什么来说话? (1)什么是物候?什么是物候学? (2)物候观测对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的因素有哪些? (4) 研究物候学有什么意义? 课堂活动一:整体把握课文 5、根据要求,快速准确地筛选信息(师徒互学) ▲方法指引:筛选课文信息的主要方法 ①寻找段落中心句 ② 寻找设问句式 (1)什么叫物候和物候学? 草木荣枯、候鸟去来等自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产的这一门科学,就是物候学。 (2)物候观测对农业有什么重要意义? ①物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合 ②也反映气候条件对于生物的影响 ③应用在农事活动里,比较简单,容易掌握 (3)决定物候现象来临的因素有哪些? 4、古今的差异。 1、纬度的差异; 2、经度的差异 3、高下的差异; (4)研究物候学有什么意义? ①首先是为了预报农时,选择播种日期; ②安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期; ③引种植物到物候条件相同的地区; ④避免或减轻害虫的侵害; ⑤便利山区的农业发展。 6、小组讨论后画出板书设计: 决定物候现象来临的因素, 它们之间能否调换顺序? 课堂活动二:把握文章的说明顺序 三月的内蒙古草原 三月的海南 纬度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连 经度对物候的影响 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古代三月的长城 现代三月的长城 古今差异对物候的影响 纬度 经度 高下 古今 四个决定因素 按照影响程度大小 主要 次要 空间因素 时间因素 逻辑顺序 不能调换 决定物候现象来临的因素,它们之间能否调换顺序? 7、了解作者的写作思路 作者先从四季写起,告诉我们所有的自然现象都是( ),古人也叫它( ),然后又告诉我们研究物候对农业的( ),接着又详细地介绍( ), 最后告诉我们( )。 大自然的语言 物候 重要性 影响物候来临的因素 研究物候学的意义 逻辑顺序 现 象 本 质 根据写作思路,小组设计板书并展示 描述大自然现象 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 大自然的语言 启示:写说明文要有条理, 做到思路清晰,层次分明。