《大雁归来》-2022-2023学年八年级语文下册同步名师精品课件（部编五四制）（上海专用）

同学们， 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，每逢春秋两季，大雁迁徙时总会排成“一”字或者“人”字，你知道大雁为什么会排成这样的雁阵吗？今天这节课我们一起在《大雁归来》这篇课文中去寻找答案。 大雁归来 核心素养目标 1.熟记“缄”“徙”“狩”等字的读音；熟记“雾霭”“缄默”“迁徙”“凋零”等词语的字形；了解有关利奥波德的文学常识。 2.把握文章的基本内容，理解说明顺序。 　　3.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵，培养热爱自然、尊重生命的情感。 预习检查 1.知作家及作品 （1）简介利奥波德： 利奥波德(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 背景资料 本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。作为一位环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他和家人亲近自然的世外桃源。《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究和探索、观察和思考的结晶。 2.读准下列蓝色字的音 沼泽（ ） 狩猎（ ） 环颈雉（ ） 香蒲（ ） 枯燥（ ） 沙锥鸟（ ） 窥探（ ） 凋零（ ） 半蹼鹬（ ） 弥漫（ ） 雾霭（ ） 缄 默（ ） zhǎo shòu zhì pú zào zhuī kuī diāo pǔ yù ｍí ǎi jiān 3.多音字 晃 晃眼 晃动 huǎng huàng 角 角色 号角 jué jiǎo 霭 ǎi 雾霭 蔼 ǎi 和蔼 徙 xǐ 迁徙 徒 tú 徒弟 沼 zhǎo 沼泽 韶 sháo 韶山 陡 dǒu 陡峭 诏 zhào 诏书 昭 zhāo 昭示 形近字 词语积累 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 沼泽：水草茂密的泥泞地带。 喧嚷：（好些人）大声地叫或说。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 稀疏：（物体声音等）在空间和时间上的间隔远。 坚定不移：（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，不改变。 目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文中指鸟群专注地高高飞翔的姿态。 自读任务一 1.如何理解本文题目？ 　　文题中的“大雁”是作者的写作对象，而“归来”具有两层含义:既指迁徙的大雁从远方返回，又指作者从心底发出的对大雁的呼唤，表达了一种对大雁的喜爱之情。 作者以《大雁归来》为题，呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。 2. 快速阅读课文，概括各自然段的主要内容，把握文意。 ①一群大雁带来春天。飞来的季节是3月春天； ②由于迁徙路途遥远又艰险，大雁对春天的感知、把握得准确。 ③飞行的路线是笔直的；新的季节来临的太雁聪明机敏，知道很多事情。 ④三月大雁初归时的欢快景象。 ⑤1946年春天在“我们”农场大雁的数量。 ⑥写大雁觅食前后的动作和鸣声特点。 ⑦写哀鸣的孤雁。 ⑧写大雁的组群特点。 ⑨⑩写大雁的集会和鸣叫。 ⑪写大雁有联合观念。 ⑫介绍各大洲大雁迁徙的一致性。 ⑬赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。 2.知文章谋篇布局之妙（怎么写） 全文可分为三部分 第一部分(1～5)：描写大雁归来时欢快的情景。 第二部分(6～10)：描写大雁觅食、群居、集会鸣叫等方面的特点。 第三部分(11～13)：介绍各大洲大雁迁徙的一致性，以及大雁带给人类的益处和自然之美。 3.概述大雁归来的旅程，理清说明顺序 （1）提取主要信息，概述“大雁归来”的旅程。 一群大雁冲破了3月暖流的雾霭…… 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 在4月的夜间……我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。 在5月到来之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着草气息的地方…… （2）根据文章描写的大雁归来的旅程，可以看出本文是按什么说明顺序来写的？ 本文按时间顺序来写的。 自读任务二 1.将找到的有关大雁行为的信息，按旅程远近、栖息地、组队、觅食、“集会”与鸣叫等进行分类整理。整