2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

七年级下册 道德与法治 部编版 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 核心素养目标 健全人格 1.区分对异性的朦胧情感与真正的爱情。 2.与异性正常交往，学会恰当处理异性之间的情感。 1.正确认识青春期心理萌动； 2.理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往； 3.认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。 4.掌握与异性交往的原则与尺度； 道德修养 知识理解 自主学习 青春期心理萌动的表现？ 与异性交往的重要性（意义/好处）？ 如何与异性交往？（需注意什么） 要求：阅读教材P18-22，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 怎样正确看待青春期的异性情感？ 4 异性朋友 第二课 青春的心弦 新课导入 视频反映了青春期的什么问题 你有这种感觉吗？ 测一测 在异性面前做了糗事会觉得特别丢脸。 很希望得到某个异性同学的关注。 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己。 越来越喜欢打扮自己，想得到别人的夸赞。 总喜欢在异性面前表现自己。 想要和异性成为朋友。 见到自己关注的异性，会莫名的害羞。 这是青春期的心理萌动，是青春期男生女生生理、心理进展到一定阶段的表现，是一种正常现象。 替她做值日 在她面前扮酷耍帅 在她面前逞英雄 ①在异性面前，我们有自我表现的欲望 青春期心理萌动的表现 整体感知 ②更加在意自己的形象 整体感知 ③渴望得到异性的肯定和接受 整体感知 1、青春期的心理萌动的含义和表现 P18 （1）含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 （2）表现： ①.有自我表现的欲望。 ②.更加在意自己的形象。 ③.渴望得到异性的肯定和接受。 小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 探究与分享（一） 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子。 探究与分享（二） １、小梅和小海的苦恼有什么共同特点？ 2、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？ 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验，这是正常、自然而又美丽的事；认识到男女生交往对我们成长有意义。 在异性面前，小梅和小海都有自我表现的欲望；都在意自己的形象；都渴望得到异性的肯定与接纳。 奇葩校规 男女生不得同桌吃饭。 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不能成对出现在校园。 男女生不得独处。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长， 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 数学成绩好 语文成绩好 在个体间关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对动物的活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“异性相吸”。 知识拓展：异性效应 与异性相处有什么重要意义？我们为什么需要异性交往 ①.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②.能从对方身上看到某些优秀品质，有助于互相学习，优势互补。 ③.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 与异性交往的困扰 最近我（晓琳）跟王强走得太近，经常勾肩搭背，班上的“风言风语”也随之而来。今天，朋友小丽问我：“你跟王强是不是在谈恋爱呀！”而且有一次，晚上十一点和王强打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点都不庄重，以后不许跟男孩子交往！” 小组讨论：3分钟，组内做好讨论记录，发言人做好准备 1、对此，晓琳以后应该如何做呢？ 2、那么，与异性相处时，我们应注意什么？ 注意分寸和距离 自尊自爱 尊重他人 注意交往频率、场合 异性交往的方法与技巧 晚上十一点钟，小刚打电话叫小佳出去玩。 注意时间 请你判断： 这样的交往合适吗 班级集体春游时，小浩总是跟小英单独在一起。 注意场合 小明常常扯小雨的头发，捏她的脸。 注意方式 小康每节课后都跑到隔壁班去找小珍。 注意频率 与异性同学交往要注意时间、场合、方式、频率等，言谈得当、举止得体。 ①要遵循自然、适度原则，要内心