3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 1 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾。 格 青 春 有 格 即青春需要规范和引导。 那么用什么来规范和引导青春呢？ 行己有耻 止于至善 2、“行己有耻”怎么做？ （要求） 1、什么是“行己有耻”？ 学习目标 3、“止于至善”是什么？ 4、“止于至善”怎么做？（要求） 5、榜样的作用有哪些 一、行己有耻 1.什么是“行己有耻”？(含义） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 请列举生活中的可耻行为，并说出你的辨别的理由！ 社会中 旅游中 学校中 家庭中 其他 其他 旅游中的可耻行为： 社会中的可耻行为 学校中的可耻行为 家庭中的可耻行为： 社会中的违法行为： 思考：以上可耻的行为启发我们如何做到行己有耻？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2、怎样做到行己有耻？（要求） 社会主义荣辱观 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 生活剧场一： 洋洋的日记 3月16日，今天我们班进行了英语单词默写，大家都在认真默写，老师在讲台批改作业。不一会儿，我遇到几个词怎么也想不起来，而同桌写得很轻松。我的英语成绩一直不好，班里同学老是笑话我笨，我感到很羞耻。 为了得到表扬，为了避免妈妈唠叨，我抄了同桌的答案。默写本发下来了，我得了满分。但同学们都在背后议论纷纷，说我肯定是作弊得到的高分，我心里一点儿也高兴不起来，我觉得自己很可耻。 洋洋的经历给我们什么启示？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违 反法律的事情坚决不做。 ④要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、怎样做到行己有耻？（要求） 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 3.如何增强自控力？ 二、止于至善 你知道吗，很多高校的校训中都提到了“止于至善”。 国学再现： “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” 合作探究：你知道上述国学知识的内涵吗？ 习近平：国无德不兴，人无德不立 古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。这样的情形，在我国历史上，在当今世界上，都屡见不鲜。 ——《青年要自觉践行社会主义核心价值观》（2014年5月4日），《十八大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2016年版，第3页 2019年4月30日上午习近平总书记用“止于至善”勉励中国青年。 合作探究： 你是如何理解总书记提到的“追求更有高度、更有境界、更有品味的人生”？ 正如习近平总书记所说，新时代中国青年要自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，明大德、守公德、严私德，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会！ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。 1、止于至善的内涵？P29 ①不断追求更高的道德境界 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态 “止于至善”，下列行为是否属于“善”，为什么？ 教学目标 探究分享 看视频，答问题： 结合P30“阅读感悟” 1.你是如何理解“微尘”? 2.从本视频中得到的启示是什么? 2.古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚会被识破，不仅会失去已得到的东西，而且会遭到人们的鄙视。诚实的