3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 2022-2023学年部编版七年级历史上册

区域定位，再现时空 西汉疆域与秦朝相比，有何不同？ 秦朝疆域图 西汉疆域图 西域 西域是今天的什么地区？西汉王朝为何能管理这些地区？ 1 一、唯物史观:立足唯物史观,知道张骞出使西域的基本史实 二、时空观念:立足时空观念，记忆陆上丝绸之路的路线，了解海上丝绸之路； 三、史料证实:通过材料阅速，分析丝绸之路开通的意义 ，提升学生史料分析能力。 四、历史解释:记忆西域都护设立的史实 五、家国情怀:我国借用古代“丝绸之路”的历史符号，大力推进“一带一路”建设，高举和平发展的旗帜，主动发展与沿线国家的经济合作，共同打造政治互信、经济融合的共同体。 核心素养 第14课 沟通中外文明的丝绸之路 板式2 3 通—— 凿空之路 西域？异域？西域=新疆？ 两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西， 也就是现在新疆地区和更远的地方，称为西域。 阳关 玉门关 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ----王之涣《凉州词》 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ----王维《送元二使安西》 在司马迁、班固笔下的西域，也是扑朔迷离，清晰又不那么清晰 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 ----王之涣《凉州词》 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 ----王维《送元二使安西》 5 时代背景·史料实证 材料一： 汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国， “敛税重刻，诸国不堪命”。“至匈奴单于，杀月氏王，以月氏王其头为饮器”。 ——《后汉书》 材料一反映了西域怎样的社会状况？ 西域社会状况：小国林立 被匈奴奴役 材料二： 文景时期，继续与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。 ——翦伯赞《中国史纲要》 据材料二回答，西汉与匈奴的关系如何？ 汉初和匈奴关系：匈奴严重威胁着西汉边境 月氏王 6 从“招贤令”中可以看出汉朝通西域的目的是什么？ 招 贤 令 　　我大汉王朝，民殷国富，兵强马壮。吾皇武帝雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联络西域的大月氏国，夹击匈奴。现招募使者一名，代表大汉王朝出使大月氏国。事成，赏良田美宅、黄金百两。 联合大月氏，夹击匈奴。 陛下！郎官张骞， 愿出使西域 张骞，陕西汉中人氏。汉代杰出外交家、 探险家。他原是一名郎官，后两次出使西域， 打通了汉朝通往西域的南北道路，成为丝绸之 路的开拓者。汉武帝封其为博望侯。 史学家司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”， 意为“打通中原到西域的道路”。 张骞 结合课本，合作交流 张 骞 两 次 出 使 西 域(教材68-69页） 次数 时 间 目 的 结果/意义 一 二 公元前 前138年 联络大月氏, 夹击匈奴 使汉朝了解到西域的具体情况， 及西域各族想与汉朝往来的愿望。 公元前119年 联络西域各国， 建立友好关系。 西域各国纷纷派使节来长安，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 你觉得张骞什么精神最感动你？ 不畏艰险、不辱使命、敢于开拓、坚持不懈 8 张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础 张骞出使西域与丝绸之路的关系？ 达 —— 繁荣之旅 长安 河西走廊 敦煌 鄯善 阳关 玉门关 于阗 疏勒 大宛 葱岭 塞琉西亚 西 汉 大月氏 安 息 秦 大 匈 奴 乌 孙 西安西北 和田南 若羌 巴格达 （古 罗 马） 海 里 海 黑 咸海 （波斯湾） 喀什 敦煌西 长 安 河西 走廊 新 疆 地 区 西 亚 中 亚 欧洲 陆上丝绸之路的路线 德国地理学家李希霍芬把这条以丝绸贸易为媒介的交通路线称为“丝绸之路”。 丝绸之路 河西 走廊 玉门关 安 息 大秦 西域 丝绸之路 阳关 陶器 苜蓿mùxu 苜蓿 葡萄 汗血马 丝绸 胡琴 核桃 铁器 造纸术 魔术 佛教 凿井技术 瓷器 魔术 胡琴 佛教 玻璃 玻璃 核桃 对号入座 西域传入中原 中原传入西域 瓷器 造纸术 丝绸 铁器 陶器 凿井技术 丝绸之路 胡琴 1.让学生区分这些贸易商品中，哪些属于商贸物品（特产），哪些属于文化品（造纸术/佛教/乐器/歌舞），哪些属于科技产品（开渠/凿井/铸铁）。 丝绸之路 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 13 海上丝路 海上丝路的路线 海上丝路路线我来说 14 传 —— 丝路之魂 丝绸之路黄沙漫漫、驼铃声声、道路艰辛。这么遥远的路途，商人们的货物安全吗？谁在保护他们的安全？ 张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。 西域都护的设置，标志