第2单元 写景状物篇-【千里马·同步阅读与写作】六年级语文下册课外阅读训练

第二单元 第二单元写景状物篇 @年司 大自然是人类的母亲，它温柔而多变，善良而无私，它敞开无私的胸怀， 微笑着展现各种奇幻美景，奉献出各种自然资源。现在就让我们在这一单 元中去欣赏美景如画的自然景色，去观察万物生灵。 如何阅读写景类文章 写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的 风景画。阅读此类文章要注意： 一、了解写景文章的类别 在小学语文课本里，描绘景物的文章一般有如下三类：一类是游记，写的 是在游览过程中所见的景物；一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、 电等)；一类是写人们生活处所周围的景。我们如果了解了写景文章的类别， 阅读中就可以根据不同类别的特点，采取不同的阅读方法。 二、明确写景文章的描写顺序 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序， 对于把握文章内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序： 1.按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左， 从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。2.按观察的先后顺序写。 这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。3.按时间推移的 顺序写。即描写不同时间景物的变化。4.按景物的不同类别来写。 三、体会写景文章的思想感情 无论是哪类写景的文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的 描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情，或对大自然 的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹…以此来感染读者，而 文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 如何阅读状物类文章 状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。 阅读这类文章，我们要抓住它们突出的特点进行分析与理解。 一、弄清描写顺序，把握整体印象 “状物”不仅要言之有物，还要言之有序。写静物一般按照形状、结构、 用途的顺序；写动物一般按照外形、动态、习性的顺序；写植物一般按照形状、 同步阅读与写作六年级下册 颜色、滋味的顺序。弄清了写作顺序，就可以很快地理解文章的内容了。 二、分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的 方法。另外，这类文章还经常采用“总一分”“分一总”“总一分一总”的结 构方式安排内容。 三、注意文章中修辞手法的运用 状物文章有时还可以有意识地运用多种修辞手法，诸如拟人、比喻以及排 比等，以增强文章的感染力。 阅读点拔0 烟台的海 中国的沿海城市，东面 ①从沿海城市的地理位 或南面临海的居多，北面临 置谈起，由“多”到“少”， 海的却很少。①烟台恰是北 突出了后者的与众不同， 面临海，所以便有了一份独 自然地引起下文。 特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显 ②从海的颜色写起，通 得很凝重。②来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠 过视觉效果，引出冬天 过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，⑧ 的“凝重”。 从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅 ③比喻形象、生动。 起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。有时竟把岸 边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到 这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客纷纷 顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有 的人不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高 的浪花作背景拍照留念，形成一道靓丽的风景线。 ④“绿莹莹”顿时让人 春天，海水变得绿莹莹的。④微波泛起，一道道 感到“清新”。春天， 白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着、追逐着 充满了生机和希望。 奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞 似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔 民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的 种苗，期待着收获的季节。 第二单元⑨ 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的： 城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶 东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的 烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的 ⑤夏日的海是那样“恬 海常常水平如镜，宛如一个恬静温柔的少女。⑤清： 静温柔”，如少女般美好， 晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地 比喻形象、贴切。 浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海 边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映 着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下， 是海浪与堤岸的呢喃细语。 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。⑥ ⑥过渡自然。 久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋这 天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明 朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告 别了冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋 天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了， 货轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景