第6单元 写人篇-【千里马·同步阅读与写作】四年级语文下册课外阅读训练

o___________第六单元 第六单元ⅳ写人篇 无论平凡还是伟大，无论熟悉还是陌生，我们的身边总是会围绕着很 多很多的人。有呵护我们成长的亲人，有关心我们学习的师长，有陪伴我 们玩耍的伙伴，有激励我们上进的名人，有给予我们帮助的路人……本单 元就让我们一起走进形形色色的人物中间，去感受他们的喜怒哀乐。 __________ 如何阅读写人类文章 写人的记叙文主要是通过对典型事件的叙述和对人物外貌、动作、语言、 心理等的描写，反映人物的思想品质或性格爱好。阅读写人类文章应注意以下 几点： -、准确把握人物的形象 人物形象的刻画，一般是通过对人物的外貌、动作、语言、心理等的描写 来完成的。外貌就是人物的容貌、神情、姿态、衣着等；人的动作是受人的思 想支配的，能具体表现人物的思想感情和性格特征；语言是人的思想感情和个 性的直接而具体的表现；心理活动则能表现出人物的精神面貌和内心活动。 二、准确抓住人物的特点 每个人都有自己的特点，而且是多方面的。我们可以从人物的 身份、职业、年龄、外貌、动作、语言、生活习惯和个性特征等方 面进行考虑，并抓住文中所叙述的典型事件进行分析、把握。 三、准确抓住对人物的细节描写 细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等作细致而具体 的描写。准确地抓住作品中的细节描写有助于我们把握人物的性格特征和思 想感情。 阅读点拨O 想登上报纸的孩子 这天，由由忽然生出了一个念头：要让自己的照①由由为什么会有这个 片登上报纸。^1因为班里有一个同学就是这样，在学念头呢?为下文作铺垫。 校里引起不小的轰动哦！ 可怎样才能上报纸呢? 由由有自己的打算：那个同学不就是捡了张存 折交给警察叔叔了吗?我就去捡个钱包好了。 放学后，由由和小胖来到一家大商场，那里捡 到钱包的机会肯定比别处多。可是，两人往地上瞅 了半天，连半个钱包的影子也没有见着，只好改变 战术，去盯别人的衣袋。 盯呀盯呀，眼睛都盯酸了。终于，一个强壮的 男人掏屁股后的口袋时，真的把钱包带出来，掉在捡了钱包为什么不还 地上了！两人惊喜万分，立刻扑了上去。捡到钱包， 他们就讨论起来：是还给失主还是交给警察叔叔呢?：给失主，还站在那儿讨 能上报纸吗?“结果还没有讨论出来，论什么呢?心理描写细 他们手中的钱包就被失主发现了。 腻生动。 “好哇，你们两个小毛贼，竟敢偷我的钱包！” 失主大喊大叫。周围的人也七嘴八舌议论起来：“不 得了，这么小的孩子就开始偷东西！”“就是，家 长也不管一管！”由由和小胖就是浑身是嘴也说不 清了。小胖急了，骂失主是糊涂蛋。失主也急了， 拎起小胖就要打屁股。 由由一看忙跳起来，两手抱着壮汉的胳膊不肯 松。失主不得不放开小胖去对付由由。他使劲一抢 胳膊，把由由甩出去老远。这还不罢休，他又一手 一个把由由和小胖拎到了商场保卫处。 幸亏保卫处装有监控录像，真相才大白于天下。 失主难堪极了：明明自己掉了钱包，还揍别人。揍 的还是小孩子，真没道理呀！只是大家还是不明白： 既然由由捡了钱包，为什么不立即还给失主，而是③结尾扣题。“秘密” 站在那儿讨论呢?小胖嚷道：“我们要上……”由⋮一词呼应前文“念头”。 由忙捂上小胖的嘴，说：“这是我们的秘密！”③前后呼应，结构紧凑。 基础训练_ 1.形近字组词。 ）〔掏(）〔竟(）（揍() ）〔陶(）〔竞(）（凑() 第六单元一 2.把下列词语补充完整。 ( )嘴( )舌 )牛( )毛()全（)美 ( )心( )意( )光( ）色 OS提高训练 3.由由为什么想让自己的照片上报纸？ 4.由由既然捡到了钱包，为什么被认为是小偷？ ⊙拓展训练 5.由由想想刚才发生的事，又后怕又后悔。不仅没能找到把照片登上报纸的机 会，还差点儿被当成小偷。可是，上报纸这件事由由可不想就此放弃。请你 为故事写一个续集吧！（可以只写出故事大意） 答案 1.略 2.七嘴八舌九牛一毛十全十美三心二意五光十色 3.班里有一个同学上了报纸，在学校里引起了不小的轰动。 4.由由捡到钱包后，并不是马上交还给失主或者是警察，而是和小胖讨论怎样才能上报纸， 结果被失主发现误认为是小偷。 5.略 点拨 ⊙02行 导学号54420005 20% 79 @ @ 同步阅读与写作四年级下册 阅读训练0 走近名人 (训练40 (阅读时间：12分钟总分：16分) 沈从文知错就改 沈从文出生在湖南省凤凰县的一个农村家庭。小时 候，他读书不用心，特别喜欢看木偶戏，常常为看戏而 逃学，又常常因看戏入迷而耽误了读书。 有一天上午，沈从文听说有好的木偶戏要演出，就 坐不住了，从课堂里溜了出去，一个人跑到村子里去看戏。 那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”。沈从文看得眉 飞色舞，一直嬉笑个不停。他就这么入迷地看啊，看啊， 一直看到太阳落山，才恋恋不舍地跑回学校。等他赶到 学校，