第4单元 寓言篇-【千里马·同步阅读与写作】二年级语文下册课外阅读训练

同步阅读与写作二年级下册_ 第四单元寓言篇 小猪唱歌，花儿跳舞，太阳公公张口笑……这是一个多么美妙的世界 啊！寓言像一位魔术师，点醒了花草树木，唤来了鸟兽虫鱼；寓言像一面 魔法镜，照亮了日月星辰，照活了山川土石。本单元就让我们一起走进寓 言的世界。 如何阅读寓言类文章 寓言，就是通过具体形象的小故事，让人明白其中的道理。篇 幅虽然短小，却蕴含着深刻的道理。 ―、把握寓言故事的主要内容 我们在读寓言故事时，要知道它讲了一件什么事情，事情的起因、经过、 结果是什么，这样也就基本把握了故事的内容。 二、分析寓言故事的种类 寓言故事讲述的对象非常广泛，不仅有动物、植物，还有我们人类。大致 可分为以下几种： 1.以人类生活为内容，寓意深刻的故事。 2.以动物的生活为内容，采用拟人的手法来表现深刻的寓意。 3.一些生动短小的童话、神话故事，因寓意深刻又可作为寓言故事。 三、领悟故事中的寓意 寓言故事的内容一般都是很容易读懂的，基本上都说明了一个道理。同学们在 读寓言故事的时候，一定要认真思考，善于抓住故事中的关键词语，领悟故事中的 寓意。 阅读点拨O〕 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿( yvn )上①写出了小鸟和青蛙所 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”在的位置。 小鸟回答说：“我从天上来，飞了五十多千米，②写出了小鸟来到井沿 口渴了，下来找点儿水喝。”②的原因。 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那⋮ 第四单元大⑨ 么大，还用飞那么远吗？”③ ③反问句，青蛙不相信小 小鸟说：“你弄错(cuò)了。天无边无际（)， 鸟的话。 大得很哪！ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 ④青蛙的“笑”是嘲笑， 抬头就能看见天。①我不会弄错的。” 它认为小鸟在吹牛。 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出并来看一看吧！”⑤ ⑤小鸟劝告青蛙的话。 O基础训练 1.一笔一画地写字。（写笔顺） (1)观： (2)青： ⊙提高训练 2.用下面的词语写一句话。 无边无际： 3.选词填空。 无边无际 相信 井沿 青蛙 小鸟 )落在( )上，告诉( )天( ),大得很。 ( )不( ),认为( )说错了。 4.对“坐井观天”的解释恰当的一项是( )o A.坐在井里观看天空。 B.比喻目光狭小，看到的有限 C.比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。 ⊙9拓展训练 5.读了短文后，你想对文中的青蛙说些什么呢？ 答案 1.(1)观：7又刘劝观观 (2)青：一一+主丰青青青 2.略 3.小鸟井沿青蛙无边无际青蛙相信小鸟 @0 9 同步阅读与写作二年级下册 4.B 5.示例：青蛙，小鸟说得没错，外面的世界无边无际，你应该出来看一看。 S00 导学号54660003 t◇0S1 阅读训练0 经典寓言 训练25 (阅读时间：15分钟总分：19分) 伐树摘果 爸爸和儿子来收柿子。 树很高。爸爸站在地上摘（zhai),仰(yǎng)着 头，脖子累得发酸(suOn);儿子爬到树上，猫着腰， 后背累得生疼。摘了半天，两人才摘完一个树权(chà) 上的柿子。 爸爸不耐（nai)烦了，找来一把锋利的锯(jù)子 把树拦腰锯断。这样，父子二人舒舒服服地把柿子摘完了。 再看邻居，一个个汗流浃(jia)背，还趴在树上慢腾(tg)腾地摘呢！ 父子俩挖(wā)苦道：“这群笨(bèn)蛋” 第二年，又是霜降(jiàng)柿子成熟的时节，邻居们又都去摘柿子了，可 是这对“聪明”的父子收到的却是一堆千柴(chi)。 可S基础训练 1.照样子组字。（5分) 木 例： 柿 (1) 市 > (2) (3) 火 君 )(4) (5 页 羊 2.根据下面的解释，在文中找出相应的词语写下来。(2分) (1)汗水湿透了背上的衣服，形容汗出得很多。 (2)用尖酸刻薄的话讥笑别人。 ( o—__________四单元 提高训练__ 3.读文中画线的内容，“聪明”一词中引号的作用是（。（2分） A.表示反语，讽刺父子俩 B.表示强调，说明父子俩聪明 4.用“、”画出父子最初摘柿子很累的句子。（3分） 拓展训练__ 5.父子俩最后是怎样摘柿子的?他们为什么要这样做?（4分） __________ 6.第二年，邻居们又去摘柿子了，“聪明”的父子看着眼前的一堆干柴会怎么说? （3分） ___________ ______________ 训练26（阅读时间：15分钟总分：21分） 郑人学艺 有个郑国人，想学一桩（ zhuang ）手艺，便去学做雨伞。三年后，手艺学 成了，师傅送给他一套（ tao ）做伞的工具，让他自谋（ mou ）生计。可是正好 遇上大旱天，连个问伞价的人都没有。郑人一气之下，把工具全扔了。 后来，他看卖水车的生意很兴隆（ Iong ），便改行去学做水车。三年学成， 谁知又遇上连续阴雨，河水