(正文)第1部分 八上 第2单元 第3、4课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德-(配套课件)【一战成名】2023年天津中考道德与法治提优

道德与法治 2023天津中考 精讲册 1 八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 一战成名 2 1.社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。（重要性） 2.社会规则与自由不可分。社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。 3.尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 4.文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。（重要性） 一战成名 3 5.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。（地位） 6.诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会文明、国家兴旺。（重要性） 7.践行诚信需要我们树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。（做法） 一战成名 4 第三课 社会生活离不开规则 一、维护秩序（社会秩序） 1.社会秩序的含义和内容（P23） （1）含义：是社会生活的一种有序化状态。 （2）内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 一战成名 5 2.社会秩序的重要性/作用 为什么社会生活需要秩序？（P23） （1）对社会：社会正常运行需要秩序。遵守秩序才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 （2）对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 一战成名 6 3.社会规则的形成及种类（P25） （1）形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 （2）种类：道德、纪律、法律等。 4.社会规则与社会秩序的关系（P25） （1）社会规则明确社会秩序的内容。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 5.对违反社会规则行为的处罚措施：①法律、纪律等规定的强制性措施；②道德、风俗等包含的非强制性手段。（P25） 一战成名 7 中学生维护公共秩序的做法 （1）自觉遵守社会规则和秩序，承担社会责任。 （2）爱护公共环境和设施。 （3）发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制止或向有关部门举报等。 一战成名 8 二、遵守规则 1.社会规则与自由的关系 为什么说社会规则与自由密不可分？（P27~28） （1）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行；②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 一战成名 9 正确行使权利：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（八年级下册第二单元第三课，见本书P68） 法治与自由的关系：法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由。（八年级下册第四单元第七课，见本书P83） 一战成名 10 2.公民应如何自觉遵守社会规则？（P28~29） 遵守社会规则需要他律和自律。 （1）他律：监督、提醒、奖惩等外在约束。 （2）自律：①自我约束。严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则；②发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。（情境示例：遵守法律法规；礼让他人） 一战成名 11 3.如何坚定维护规则？（P30） （1）从自己做起，自觉遵守规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4.劝导他人遵守规则的技巧（P30）（教材·方法与技能） （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。 一战成名 12 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。（情境示例：人身安全受到威胁，要机智地向他人求助，或拨打110报警电话寻求支援） 一战成名 13 5.积极改进规则的原因及做法（P31） （1）原因：①规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2）做法：