第二单元 公共生活靠大家（单元复习课件）-【单元热点难点】2022-2023学年五年级道法下册 单元复习讲义

部编版五年级下册道德与法治 期末复习课件 第二单元 公共生活靠大家 期末复习课件 课本主旨回顾 公共生活，是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。与家庭生活和学校生活比较，公共生活的领域更加广阔，内容更加丰富、表现更加精彩纷呈。 公共生活需要共建，公共利益需要共享，只有大家共同维护公共利益，才能更好的享受公共生活，保障大家的共同利益。 课本主旨回顾 公共秩序也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。遵守社会秩序，人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创建美好家园。 做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。 服务社会不分大事小事，只要是有爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生中的浓浓大爱。 课本主旨回顾 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 填空题 填空题考察学生对知识的再现记忆，考试前对填空题作画线，组织时间进行背诵，听答、互相提问以提高正确率。有些空根据句子是可以以自己的理解进行填空的应大胆作答。， 填空题答题要点 1.公共空间 2.公开 3.公共生活 4.正常秩序 5.触犯法律 6.保障 7.参与 8.共享 1.人们在（ ）中的生活，构成了我们的公共生活。 2.公共生活中，我们的行为是（ ）的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。 3.随着社会的发展，人们的（ ）越来越丰富多彩。 4.为保障公共生活的（ ），政府会给公众提供 公共设施、设备或物品。 5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵犯了他人合法 的公共权益，严重的还会（ ）。 6.公共资源的（ ）、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感 受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 7.人人有权（ ）公共生活，利用公共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积 极倡导共享，出现了很多共享的生活方式。 8.公共生活需要共建，公共利益需要（ ）生活，保障大家的共同利益。 1.秩序 2.公共标志 3.言谈举止 4.国家精神面貌 5.共建 6.汇聚 7.法制 8.集体 1.公共生活需要有良好的（ ）来维护。 2.为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了（ ）。 3.公共生活中，每个人都要注意自己的（ ），每个人都应该养成文明习惯。 4.人们在公共生活中表现出来的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是 一个（ ）的体现。 5.维护公共秩序，（ ）有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们也有责任劝 阻不遵守公共秩序的人。 6.维护公共秩序，共建有序生活，需要（ ）社会各方面的力量。 7.维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、（ ）的保障。 8.在公共生活中，作为社会中的 一员，我们要心中有他人、心中有（ ）、心中有国家。 1.人与人相处需要（ ）。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。 2.平等友善可以（ ）正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好。 3.每个（ ）都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也需要国家 和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 4.我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的（ ），并为他们提供力所能及的帮助。 5.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做 到（ ）。 6.文明有礼不是空洞的 口号，需要我们（ ）自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。 7.如果过分强调自己的（ ），妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。 1.平等相待 2.传递 3.社会成员 4.合法权益 5.文明有礼 6.自觉约束 7.利益 请同学们认真回忆课本知识，回答问题。 判断题 判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。 说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。 用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。 判断题答题要点 对错对