第28篇《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》-【教考衔接】初中语文部编版教材33篇课内文言文之课课过关练

部编版课内文言文课课过关练之《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》 第二十八篇 《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁之上》 【基础归纳】 1.文学常识： 庄子(约前369—前286)，名周，宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称“老庄”。在政治上，庄子主张“无为而治”。庄子的思想主要保存于《庄子》一书中。《庄子》，道家经典之一，是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。《庄子》一书风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象熔于一炉，使抽象的逻辑思维与具体的形象结合起来；它想象丰富，构思奇特，善于对事物进行极细致、生动的描绘，是先秦诸子文章的典范之作。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 《庄子》，亦称《南华经》，是庄子及其后学的著作集，道家经典之一。《庄子》一书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。其文章汪洋恣肆，多采用寓言故事形式，想象丰富，辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。 《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一，今存33篇，内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到无己、无功、无名的境界。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。” 庄子是我国古代著名的哲学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自然”的观点，认为“道”是无限的、“自本自根”“无所不在”的，强调事物的自生自灭，否认有神的主宰。 惠施，宋国商丘人，战国时期著名的政治家、哲学家，名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者。他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国，并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时，惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国，他首先到楚国，后来回到家乡宋国，并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友。 2.字词 (一)通假字 北冥有鱼（同“溟”，海） (二)一词多义 ①之：子之知鱼之乐（助词，主谓之间取消句子独立性，无义） 是鱼之乐也（助词，的）  既已知吾知之而问我（代词，指“鱼乐”） ②固：我非子，固不知子矣(副词，固然) 子固非鱼也(副词，本来) ③全：子之不知鱼之乐，全矣（完全，肯定） 全石以为底（整个的） (4)其：其名为鲲（代词，大鱼） 其正色邪（助词，表示选择） (三)词类活用 （1）水击三千里（水，名词作状语，在水面上） （2）志怪者也（怪，形容词用作名词，怪异的事物） (3)名词作动词 惠子相梁相：原意为宰相，文中指做宰相 (四)古今异义 （1）海运则将徙于南冥（海运：古义：海水运动；今义：用船舶在海洋上运输） （2）野马也，尘埃也（野马：古义：山野中的雾气，奔腾如野马；今义：哺乳动物，外形像家马，是一种珍稀动物） （3）亦若是则已矣（是：古义：这样；今义：对，正确（跟“非”相对）） （4）循其本 古义：追溯 今义：遵守；依照；沿袭 （5）安知鱼之乐 古义：怎么 今义：安全 (五)文言句式 （1）判断句： 南冥者，天池也（……者，……也，表判断） （2）倒装句： 去以六月息者也（状语后置，正常语序为“以六月息者去也” 3.主题分析 《北冥有鱼》:本 文借鲲鹏的寓言故事说明任何事物的存在都 依 附 于 一 定 的 条 件 ,它 们 的 活 动 都 是 有 所 凭借的 4.写作特色 想象丰富 ,意境开 阔。 本文运用丰富的想象,奇特的夸张,刻画了鲲鹏振翼拍水 ,盘旋飞 向九万里高空的形象,这一 形象能激发人的豪情壮志 ,具有强烈的艺术感染力。 本文通篇采用 对话形式,两 人一 句接着一 句,"以子 之矛 ,攻子之盾"。一 力辩 ,一 巧辩;一 求真 ,一 尚美;一 拘泥 ,一超然;让人读后会心一 笑而沉思良久。《庄子与惠子游于濠梁之上》:本文写 庄子 、惠子 围绕"鱼之乐"展开的辩论,展现了二人不同的认知态度 ,同时也表现了庄子机智、巧 妙的辩论风格,以及 他"万物与我为一 " 的思想。 【问题探究】 1.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？